根據(jù)如圖裝置回答問題.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)C是進行 操作裝置中的一部分.
(3)若選用D裝置收集O2,則氣體應從 (填“①”或“②”)端進入.若B裝置制取O2,反應的化學方程式為 .
(4)向裝置A、B中分別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個反應中用到的同一種試劑是 (寫化學式),該試劑的作用 (填“相同”或“不同”).
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; (2)過濾時需要的儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯、鐵架臺等; (3)二氧化碳的密度比空氣大,能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水; (4)二氧化錳既可以用作氯酸鉀分解的催化劑,也可以用作過氧化氫分解的催化劑. |
解答: | 解:(1)儀器a的名稱是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置. 故答案為:鐵架臺; (2)C是進行過濾操作裝置中的一部分. (3)若選用D裝置收集CO2,由于二氧化碳的密度比空氣的密度大,則氣體應從①端進入; 若D裝置中盛有NaOH溶液,則可以除去CO氣體中混有的CO2,反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O. (4)向裝置A、B中別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個反應中用到的同一種試劑是二氧化錳,二氧化錳的化學式是MnO2,二氧化錳的作用相同,都是做催化劑. 故答案為: (1)鐵架臺; (2)過濾;(3)①、2H2O2 2H2O+O2↑;(4)MnO2、相同. |
點評: | 本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素. |
科目:初中化學 來源: 題型:
“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體。下圖為該反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子。下列說法中,不正確的是( )
A.分子在化學變化中可分 B.生成物在一起是混合物
C.原子在化學變化中可分 D.參加反應的兩種物質都是純凈物
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
用“分子”、“原子”、“離子”、“元素”填寫:
(1)一切物質都是由 組成;(2)在汞中,化學變化的最小粒子是汞 ;
(3)氫氣是一種可持續(xù)的理想的綠色能源,保持氫氣化學性質的最小粒子是氫 ;
(4)硫酸銅(CuSO4)是由Cu2+和SO42—兩種 構成。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
水是我們很熟悉的物質,學習化學以后,我們對水有了一些新的認識.
(1)知道了水的微觀結構.構成水的粒子可表示為 (填序號).
(2)了解了水的宏觀組成.水中氫元素的質量分數(shù)是 (計算結果保留一位小數(shù)).
(3)認識了水的化學性質.寫出下列化學反應方程式:
①水中通直流電 .
②嫦娥三號探測器于去年12月在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,承擔發(fā)射任務的長三乙火箭第三子級使用的推進劑是液氫和液氧,液氫在液氧中燃燒的化學方程式為 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
據(jù)報道,科學家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子,其組成可用H3+ 表示,則一個H3+粒子含有的電子數(shù)為( 。
| A. | 1 | B. | .2 | C. | .3 | D. | .0 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)自然界的水常常遭到人為污染,污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖,使水質惡化,這里的“氮和磷”是指 (填字母).
A.元素 B.原子 C.離子 D.分子
(2)電解水的實驗中,正極收集到的氣體是 ;負極與正極的體積之比 ;該實驗說明水是由 元素組成的.
(3)有些村民用地下水作為生活用水,人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用 的方法降低水的硬度.
(4)愛護水資源,人人有責.請你指出一條保護水資源的合理化建議: .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com