10．下列有關電解水的說法錯誤是（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的B．水是由氫元素和氧元素組成
C．自然界中的水大多是混合物D．水中加入硫酸是為增強水的導電性

分析 根據(jù)水的組成、電解水實驗的現(xiàn)象和結論分析判斷．

解答 解：A、水是由氫元素和氧元素組成，不是由氫氣和氧氣組成的．故A說法錯誤；
B、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成．故B說法正確；
C、自然界中的水，常含有可溶、不可溶性的物質，屬于混合物．故C說法正確；
D、由于硫酸在水中能解離出自由移動的離子，能增強水的導電性．故D說法正確．
故選A．

點評 本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結論是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆安徽省蕪湖市九年級第二次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列對某一主題的知識歸納，有錯誤的是

A.化學與安全

B.化學與健康

煤氣泄漏應立即關閉閥門，禁止煙火

油鍋著火用鍋蓋蓋滅

食用松花蛋時用食醋除去澀味

氮氣用作食品保護氣

C.化學與生活

D.化學與農(nóng)業(yè)

用洗潔精去除餐具油污

用鋁質飯盒長時間貯存酸性食品

用熟石灰改良酸性土壤

二氧化碳用作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣體肥料

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室用圖所示裝置制取純凈、干燥的氫氣，并進行還原氧化銅的實驗．

（1）裝置B、C內(nèi)所盛的液體分別是濃硫酸和氫氧化鈉中的一種，則裝置B內(nèi)所盛液體是氫氧化鈉溶液，裝置C的作用是干燥氫氣．
（2）為檢驗氫氣還原氧化銅有水生成，裝置E中所盛試劑是無水硫酸銅，反應后裝置E中觀察到的實驗現(xiàn)象是白色粉末變藍．
（3）為證實生成的氣體中混有氯化氫氣體，裝置B應改盛硝酸銀溶液．
（4）氫氣還原氧化銅的主要操作步驟有：①加熱氧化銅 ②檢驗氫氣純度 ③停止加熱 ④通入氫氣 ⑤停止通入氫氣．正確的操作順序（序號）是②④①③⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．如表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結構示意圖．我對它進行研究：

（1）原子序數(shù)為16的元素名稱是硫，在化學反應中，該元素的原子容易得電子，變成S2-（填符號）；原子序數(shù)為11的元素屬于金屬元素，上述兩種元素所形成的化合物的化學式為Na2S．
（2）我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：①原子最外層電子數(shù)一般不超過8個；②非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個；你能發(fā)現(xiàn)什么？③同一周期中最外層電子數(shù)由1-8依次排列．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．某純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此還不能得出的結論是C
A．M不穩(wěn)定     B．M是化合物    C．M中含有水     D．M由氮、氫、碳、氧元素四種元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質中，都屬于混合物的是（　�。�
A．海水、水銀B．黃銅、鐵礦石C．千冰、冰水混合物D．石墨、氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．下列關于碳與碳的氧化物的說法不正確的是（　�。�
A．木炭和一氧化碳都具有還原性
B．二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花變紅
C．CO2能發(fā)生氧化反應
D．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．下列圖一是某化學反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同的原子，圖二是石墨轉化為金剛石示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）圖一中參加反應的兩物質的分子個數(shù)比是1：2，該反應的基本反應類型是化合反應，反應生成物質可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物．
（2）圖二中石墨變?yōu)榻饎偸奈⒂^解釋是碳原子排列方式發(fā)生了改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
（1）【提出問題】小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．
（2）【猜想】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗驗證】請?zhí)顚懭绫�，然后完成實驗探究的所有�?nèi)容．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一將過氧化氫溶液倒入一試管中，然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速率
實驗二的結論為：常溫下，加入水泥塊后，過氧化氫分解速率加快了．
（4）【結論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究水泥塊在反應前后質量是否改變．
【實驗步驟】①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后水泥塊質量．
【分析】如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究水泥塊在反應前后化學性質是否改變．
（7）你認為哪些物質還可以充當雙氧水分解的催化劑？答：CuO 還可以充當雙氧水分解的催化劑．（答出一種物質即可）

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