【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。試回答下列問(wèn)題:
圖(A)為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖,圖(B)是電解水的簡(jiǎn)易裝置。
(1)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________________________。
(2)若甲試管生成氣體A,則甲應(yīng)連接電源的______極(填“正”或“負(fù)”),氣體B用_____________________________來(lái)檢驗(yàn)。
(3)該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水的組成,得出的結(jié)論是水是由______________________組成的。
(4)在平時(shí)的生活和生產(chǎn)中使用硬水會(huì)帶來(lái)很多麻煩,可用___________來(lái)區(qū)分硬水和軟水。在日常生活中,常采用__________的方法降低水的硬度。
【答案】 略 負(fù) 帶火星的木條 氫元素、氧元素 肥皂水 煮沸
【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知,(1)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是H2O→H2↑+O2↑。(2)生成氫氣和氧氣體積比是2:1,若甲試管生成氣體A,應(yīng)是氫氣,則甲應(yīng)連接電源的負(fù)極,氣體B是氧氣,用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn),可以使帶火星的木條復(fù)燃。⑶得出的結(jié)論是水是由氫元素、氧元素組成的。(4)在平時(shí)的生活和生產(chǎn)中使用硬水會(huì)帶來(lái)很多麻煩,可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,硬水泡沫少,軟水泡沫多。在日常生活中,常采用煮沸的方法降低水的硬度。
點(diǎn)睛∶這是一道有關(guān)水電解,軟化的綜合題。水電解生成氫氣和氧氣,正極試管中是氧氣,負(fù)極試管中是氫氣,其體積比是1:2。常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,硬水泡沫少,軟水泡沫多;用煮沸的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水淡化是解決淡水不足的重要方法。下列凈水方法中,可以使海水變?yōu)榈氖牵?)
A. 過(guò)濾 B. 吸附 C. 沉降 D. 蒸餾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣。
⑴寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①__________②_________③__________④_________。
⑵馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣,發(fā)生裝置選_____________。該反應(yīng)的表達(dá)式_____________________________________________________。該裝置有一處不妥,是_________________________ , 否則水槽中水會(huì)變紅。
⑶陳超用裝置C制取氧氣,與裝置B相比,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_________________________,分液漏斗中放入的物質(zhì)是_________________,錐形瓶中放________________,二氧化錳作用是________________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________________________________。
(4)小紅同學(xué)選用裝置F收集一瓶純凈的氧氣,當(dāng)_________________________________開(kāi)始收集較適宜,否則得到的氧氣中含空氣,氧氣不純。當(dāng)看到_________________________ 就說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿了,取出集氣瓶 正放在桌面上,這是因?yàn)檠鯕?/span>________________________ 。
(5)小宇同學(xué)用下圖收集一瓶氧氣,氧氣從導(dǎo)管口___________(a,b)進(jìn)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式為:_______________,發(fā)生裝置應(yīng)該選用________,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:__________________。若用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是____________。
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣試管口塞團(tuán)棉花的原因是_____________,
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上; b檢查裝置的氣密性; c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是____________。(在下面ABC的選項(xiàng)中選) A: b a c d f e B: b a c d e f C: b d a c f e
如果最后兩步顛倒,可能產(chǎn)生的后果是_____________________________________。
某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及結(jié)束時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:____________。(在下面ABCD的選項(xiàng)中選)
沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒(méi)有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗。
A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式為:____________。
(5) 若用裝置F排空氣法收集O2,氣體應(yīng)從____端(填“b”或“c”,下同)通入;若把F裝滿水,用排水法收集O2并測(cè)定氣體體積,應(yīng)在__端連接上一個(gè)量筒。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣; 猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想_________錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說(shuō)法正確的是……………………………………………( )
A. 該裝置可用來(lái)觀察是否已有氧氣輸出
B. 從該用途中,可看出氧氣能溶于水
C. b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
D. 該裝置不可用來(lái)觀察輸出氧氣的速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中氧氣的體積含量測(cè)定。
【交流討論】
(1)同學(xué)們討論后認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))_______(選填①蠟燭 ②紅磷 ③硫粉)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證___________。
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的兩套裝置, 你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))________。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,
【分組實(shí)驗(yàn)】 在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
【數(shù)據(jù)分析】 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的____________。通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是__________、___________。(寫兩點(diǎn))
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(4)某興趣小組的同學(xué)選用 了40mL的試管作反應(yīng)容器(如圖)和量程體積足夠大且潤(rùn)滑效果很好的針筒注射器,將足量的白磷(其化學(xué)性質(zhì)與紅磷相似,40℃時(shí)就可以燃燒)放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾。用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束后,等到試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
①正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前,該興趣小組同學(xué)打開(kāi)彈簧夾,將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處,然后松開(kāi)活塞,觀察到活塞返回至20ml刻度處。該操作的主要目的是實(shí)驗(yàn)前要檢查______________________。
②實(shí)驗(yàn)中,在松開(kāi)彈簧夾前,大試管中可以觀察到白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象為________、_________。
③實(shí)驗(yàn)后,可以觀察到針筒活塞會(huì)從原來(lái)的20mL刻度處慢慢向左移到約_________處。
A.4mL刻度 B.8mL刻度 C. 12mL刻度 D. 16mL刻度
④下列實(shí)驗(yàn)操作,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果幾乎沒(méi)有影響的是_________________
A.裝置有點(diǎn)漏氣 B.白磷的量不足 C.用干燥的紅磷代替白磷做實(shí)驗(yàn)
⑤該實(shí)驗(yàn)與課本“測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)裝置相比,有不少優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你寫出一條:_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列溶液一定是飽和溶液的是( )
A. 含溶質(zhì)較多的溶液 B. 含溶質(zhì)較少的溶液
C. 顏色很深的溶液 D. 加入該溶質(zhì)后不能繼續(xù)溶解的溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氖___________ (2)2個(gè)二氧化碳分子_______________
(3)核電荷數(shù)為14的元素____________(4)地殼中含量最多的金屬元素___________
(5)畫出氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖 ___________________
(6)2個(gè)碳原子________________;(7)2個(gè)鎂離子_______________;
(8)人體中含量最多的物質(zhì)。_________________
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