【題目】下列關(guān)于CO2和CO的不同點比較，錯誤的是( )

A．構(gòu)成：一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子

B．性質(zhì)：CO2能溶于水，CO難溶于水

C．用途：CO2能滅火，CO可用作人工降雨

D．危害：CO2會造成“全球氣候變暖”，CO易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒

【答案】C

【解析】

試題分析：A、一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子，正確；B、CO2能溶于水，CO難溶于水，正確；C、CO不能用作人工降雨，錯誤；D、CO2會造成“全球氣候變暖”，CO易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒，正確。故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．

興趣小組的同學小強從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液．他想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下方案：


（1）寫出Ⅰ中有關(guān)反應(yīng)的化學方程式_______________________。

（2）在Ⅱ中加入適量稀硫酸的目的_____________________________________，

其化學方程式為________________________________________。

（3）金屬A中有__________；操作a的名稱是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列在“關(guān)注地球一小時，參與環(huán)保低碳行動”中的做法不合理的是

A．騎“共享單車”出行 B．就地焚燒垃圾

C．道路灑水、空中噴霧 D．使用環(huán)保購物袋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組在實驗室制取CO2氣體的過程中，不慎用到了濃鹽酸，導致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體，他們設(shè)計了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的實驗。

查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng)：

2 Na2O2+ 2 CO2=" 2" Na2CO3+ O2

2 Na2O2+ 2 H2O =" 4" NaOH + O2 ↑

請回答下列問題：

（1）裝置A的作用是 。

（2）為確定反應(yīng)后裝置B硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，小組同學取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無氣泡產(chǎn)生，則該固體中不含 ，該小組同學繼續(xù)進行探究。

【提出問題】反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么？

【做出猜想】猜想一： Na2CO3 猜想二： NaOH 猜想三： Na2CO3和NaOH

經(jīng)過討論，大家一致認為猜想 不合理，理由是 。

【實驗驗證】小組同學取上述形成的溶液M于試管中，向其中加入過量的 溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，過濾，向濾液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，則證明猜想三成立。

【交流反思】小組中有同學認為，將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液，也能得出同樣的結(jié)論，你認為該同學的觀點 （填“正確”或“錯誤”），理由是 。

【拓展延伸】在盛有氯化銨（NH4Cl）濃溶液的試管中，加入足量的過氧化鈉（Na2O2）固體，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是

A. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

B. 向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

C. 向等質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸氫鈉中分別加入足量稀鹽酸

D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組設(shè)計了如圖所示的微型實驗。

(1)在制氣管中加入石灰石，推壓加液器活塞加入適量稀鹽酸，請用化學方程式表示其反應(yīng)原理。

(2)當制氣管中的反應(yīng)停止后，試管中溶液倒吸進制氣管中，產(chǎn)生白色沉淀，請解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象可能的原因。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學制作了一副化學撲克牌，每張牌中含有一種物質(zhì)。下圖是其中的9張牌，請根據(jù)9張牌完成下列問題。

（1）9種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_______。

（2）進行游戲。

游戲規(guī)則：依據(jù)問題，進行搶答。

①若兩張牌上的物質(zhì)反應(yīng)后溶液變?yōu)辄S色，則該反應(yīng)的化學方程式是________。

②上述9張牌中除水外的另外8種物質(zhì)都能轉(zhuǎn)化生成水，寫出化合反應(yīng)轉(zhuǎn)化生成水的化學方程式是________。

（3）“九宮格”起源于河圖洛書，是中國古代流傳下來的神秘圖案。將9張牌排列成如下“九宮格”，其相鄰的任何兩種物質(zhì)間均能發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化，若“九宮格”中的2、4、6和8四張牌分別代表Na2CO3 、CO2 、Ca(OH)2 、Fe2O3，則1、3、5、7、9五張牌分別代表_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】十八世紀，拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩內(nèi)的金剛石燃燒，得到二氧化碳。坦南特進一步研究確認金剛石僅由碳元素組成。下列說法錯誤的是

A．金剛石屬于有機物 B．金剛石燃燒過程放出熱量

C．金剛石具有可燃性 D．聚集日光使溫度達到金剛石的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年天水民生熱詞“舌尖上的安全”．下列做法符合食品安全要求的是（ ）

A．用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒 B．用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉

C．用亞硝酸鈉代替食鹽烹調(diào)食物 D．用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油

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