許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”。對CO2的利弊評價不妥的是

A．大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”

B．“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利

C．利用干冰可進行人工降雨

D．大氣層中CO2越多,抵御紫外光作用越強

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中的下列物質(zhì)不屬于溶液的是（　�。�

A. 碘酒           B. 白醋            C. 泥水         D. 蔗糖水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”描述了春天晴暖、鳥語花香的山村美景。下列從微觀角度對“花氣襲人知驟暖”的解釋最合理的是(　　)。

A．微粒的體積小、質(zhì)量輕  B．微粒間有空隙

C．微粒在不斷運動  D．溫度越高，微粒運動越快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法錯誤的是（   ）

A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子B．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子C．原子是由原子核和電子構(gòu)成

D．只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分子和原子的主要區(qū)別是

A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小

B．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

C．分子間有空隙，原子間無空隙

D．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖所示的“二氧化碳熄滅燭火”實驗的現(xiàn)象（傾倒二氧化碳后上面的燭火先熄滅了），下述觀點正確的是

A．此實驗不能說明CO2密度比空氣大B．此實驗僅能說明CO2不燃燒、不助燃

C．此實驗說明CO2密度比空氣的小D．此實驗仍能說明CO2不燃燒、不助燃、密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室制取二氧化碳的最合適原料是（　　）

A.石灰石與濃鹽酸                   B.石灰石與稀鹽酸

C.碳酸鈉與稀鹽酸                   D.石灰石與稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對化學(xué)反應(yīng)的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實驗（見右圖），你認為試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外，還（2）請你推測，進入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有              。

要想使進入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應(yīng)采取什么措施？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下推理正確的是 （      ）

  A. 酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸

  B. 堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定呈堿性

  C. 中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

  D. 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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