如圖所示，試驗(yàn)臺(tái)上有一瓶無(wú)色氣體，你認(rèn)為該氣體可能是
 
，寫(xiě)出證明你猜想的方法
 
．
閱讀下列文字，用序號(hào)填空：
①硫是一種淡黃色的固體，②把塊狀的硫研碎，③取少量放入燃燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體，④繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒．
其中描述的是物理變化的是
 
，描述的是硫的化學(xué)性質(zhì)的是
 
．
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,化學(xué)變化和物理變化的判別,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì),物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，圖示用向上排氣法收集氣體，該氣體可能是氧氣、二氧化碳等密度大于空氣密度的氣體，分析解答．
判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．判斷化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)是看是否通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)．
解答：解：若該瓶氣體可能是氧氣，可以使用帶火星的木條伸進(jìn)瓶?jī)?nèi)，觀察木條是否復(fù)燃．將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣．
故答案為：氧氣；將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣．

①硫是一種淡黃色固體屬于物質(zhì)的顏色、狀態(tài)屬于物理性質(zhì)；
②把塊狀硫研成粉末只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化；
③取少量放入燃燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體，是由固體變成液體，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；硫能夠燃燒，是硫的化學(xué)性質(zhì)；
④繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒，會(huì)生成二氧化硫，屬于化學(xué)變化．
故答案為：②③；③．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氣體的物理性質(zhì)及其檢驗(yàn)方法，
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物的順序排列的是（　�。�
A、鐵、氧化鐵
B、水、冰
C、氧氣、空氣
D、氫氣、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確量取8.5mL液體，應(yīng)選用合適儀器有（　　）
（1）50mL量筒 （2）10mL量筒  （3）100mL量筒 （4）膠頭滴管．
A、（2）
B、（1）（4）
C、（3）（4）
D、（2）（4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（　　）
A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
B、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧
C、木炭燃燒生成二氧化碳，該氣體能使澄清石灰水變渾濁
D、紅亮的銅絲在酒精燈火焰上灼燒，銅絲表面變黑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)氫氧化鈉的說(shuō)法錯(cuò)誤是（　�。�
A、固體氫氧化鈉有揮發(fā)性
B、固體氫氧化鈉能吸收水蒸氣而潮解
C、氫氧化鈉有腐蝕性
D、氫氧化鈉能吸收二氧化碳而變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

CaO和NaOH固體的混合物，俗名“堿石灰”，實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑．堿石灰在空氣久置會(huì)吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì)．某實(shí)驗(yàn)小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)流程． 請(qǐng)你參與探究

（1）為了使樣品充分溶解，操作一一定還要用到的玻璃儀器是
 
；操作二的名稱(chēng)是
 
．
（2）固體A中一定含有
 
．
（3）溶液B成分的探究．
【查閱資料】
①Ca（OH）2、Na2CO3溶于水無(wú)明顯的溫度變化；
②Na2CO3溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅；
③CaCl2溶液呈中性．
【猜想】
溶液B中溶質(zhì)可能為：
①NaOH； ②Na2CO3； ③NaOH和Na2CO3；④Ca（OH）2和NaOH
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
甲、乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案并進(jìn)行探究：
甲同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則溶液B中的溶質(zhì)是Na2CO3．
乙同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加幾滴酚酞試液，溶液變成紅色，則溶液B中的溶質(zhì)一定含有NaOH．
【反思與評(píng)價(jià)】
丙同學(xué)認(rèn)真分析上述二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處，并且做出了正確的判斷．他認(rèn)為B溶液中一定含有Na2CO3，可能含有NaOH．為進(jìn)一步確認(rèn)溶液B中是否含NaOH，做了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量溶液B于試管中，加入
 
；
②過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加
 
①
 

②
 
猜想③正確
實(shí)驗(yàn)步驟①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="ndxthpt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時(shí)還放出大量的熱．綜合以上探究，下列對(duì)樣品成分分析正確的是
 
（填序號(hào)）．
A．一定有NaOH      B．一定有Na2CO3 C．一定有CaO     D．至少有NaOH、CaO中的一種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)室中若用氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
，可以用
 
（填序號(hào)，下同）裝置來(lái)收集氧氣，是利用了氧氣
 
的性質(zhì)．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置A和C，但還需要對(duì)A裝置進(jìn)行略微的改動(dòng)
 
，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝儀器后先檢查裝置的氣密性，請(qǐng)寫(xiě)出檢查A裝置氣密性的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管底部炸裂，寫(xiě)出兩條可能的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，黑色固體B在反應(yīng)①、②中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，J能使紫色石蕊試液變紅，J物質(zhì)也不穩(wěn)定，易分解生成物質(zhì)I和G．請(qǐng)據(jù)此分析并回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：反應(yīng)①
 
，反應(yīng)②
 
，反應(yīng)④
 
．
（2）操作 I的名稱(chēng)叫
 
．
（3）殘留固體D經(jīng)溶解、過(guò)濾、
 
、烘干后可獲得物質(zhì)B，物質(zhì)B在反應(yīng)①、②中起
 
作用；在溶解、過(guò)濾中都要用到玻璃棒，其作用分別是：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示：
（1）2個(gè)氧原子
 
；
（2）3個(gè)二氧化硫分子
 
；
（3）鐵與稀鹽酸完全反應(yīng)后的物質(zhì)中的陽(yáng)離子
 
；
（4）氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)
 
．

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