6．蛋白質(zhì)是由多種氨基酸[丙氨酸：CH3CH（NH2）COOH等]構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，人體通過食物獲得蛋白質(zhì)，在胃腸道里與水發(fā)生反應(yīng)，生成氨基酸，試計(jì)算：丙氨酸中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比36：7：32：14．

分析 根據(jù)丙氨酸的化學(xué)式，利用各元素的質(zhì)量比為各元素相對(duì)原子質(zhì)量和的比即可求得丙氨酸中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比．

解答 解：丙氨酸中C、H、O、N元素間的質(zhì)量比為：（12×3）：（7×1）：（16×2）：14=36：7：32：14．
故答案為：36：7：32：14．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算的能力．根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式表示物質(zhì)的組成和分子構(gòu)成，可計(jì)算分子中原子個(gè)數(shù)比、相對(duì)分子質(zhì)量、組成元素質(zhì)量比等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．從微觀角度看，任何化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是：化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目、種類、質(zhì)量均沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．圖中的①②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答：

（1）鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08，氟元素的離子符號(hào)為F-，X=8．
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是（填序號(hào)）BC．
（3）若F與Ca元素的化合價(jià)分別為-1、+2價(jià)，則它們形成化合物的化學(xué)式是CaF2．
（4）元素的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定，A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似（填序號(hào)）B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似．下列關(guān)于三氧化二碳的說法中，不正確的是（　�。�
A．C2O3不能使澄清石灰水變渾濁B．C2O3中碳的化合價(jià)為+2價(jià)
C．C2O3在一定條件下能還原氧化銅D．C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．在H、O、C、Ca四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）可供動(dòng)植物呼吸用的氣體O2；
（2）天然氣的主要成分CH4；
（3）可用于人工降雨的氧化物CO2；
（4）天然大理石的主要成分CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．淮安人們翹首以盼的有軌電車即將開通運(yùn)行，建設(shè)輕軌過程中用到了大量的金屬材料．

（1）如圖1，列車使用了大量的鋁合金材料，鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．
（2）圖2是高爐煉鐵的示意圖，高爐煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和熱空氣．其中焦炭的作用是燃燒產(chǎn)生熱量維持爐溫和生成還原劑CO．
（3）圖3是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖．在給氧化鐵加熱前要先通一會(huì)兒一氧化碳?xì)怏w，目的是不純的一氧化碳在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸．實(shí)驗(yàn)過程中A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅棕色固體逐漸變黑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
【查閱資料】白磷燃燒所需的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）為40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為250mL，注射器中水的體積為60mL，該裝置氣密性良好．
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按如圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙（填“白煙”或“白霧”）并放出熱量；足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（2）寫出白磷（P）燃燒的文字表達(dá)式：白磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到氣球的變化是先變大后縮小（填“縮小”或“變大”或“先變大后縮小”）．
（4）待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)；②當(dāng)注射器中的水還剩約10mL時(shí)停止下流．導(dǎo)致以上兩現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是：①白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使瓶中氣壓降低；②錐形瓶中氧氣約占46mL，當(dāng)注射器中的水進(jìn)入錐形瓶約46mL后，瓶中氣壓與外界相當(dāng)．
（5）在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是防止生成的高溫熔化物濺落下了使集氣瓶底炸裂．
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列是幾位同學(xué)在進(jìn)行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的做法或想法，其中正確的是（　�。�
A．將帶火星的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品中，觀察現(xiàn)象可得出呼出氣體比空氣中氧氣含量少的結(jié)論
B．將澄清石灰水分別滴入空氣樣品和呼出氣體樣品中，觀察現(xiàn)象可得出呼出氣體比空氣中二氧化碳含量多的結(jié)論
C．取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣，對(duì)比觀察兩塊玻璃片的現(xiàn)象可得出呼出氣體比空氣中水蒸氣含量多的結(jié)論
D．呼出的氣體中除了氧氣、二氧化碳、水蒸氣外還有氮?dú)獾绕渌麣怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題
發(fā)生裝置              收集裝置
（1）寫出圖中儀器a的名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）B裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗溢出．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，
可選擇的發(fā)生裝置為B（填字母）．選用的收集裝置是C或D（填字母序號(hào)）．若改用右圖F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從②進(jìn)（填“①”或“②”）
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不溶于水，當(dāng)觀察到瓶口有氣泡冒出現(xiàn)象時(shí)，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．

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同步練習(xí)冊(cè)答案