根據(jù)下列裝置回答下列問題:

(1)儀器名稱:①
 
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室制取比較純凈的氧氣最好選用
 
 
(填序號(hào))寫出制取氧氣的文字表達(dá)式式
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.
(3)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
,該裝置有不足之處,請(qǐng)加以改正
 
.若用F裝置收集氧氣,應(yīng)從
 
端(填a或b)進(jìn)入,如何檢驗(yàn)該裝置中氧氣是否充滿
 

(4)氨氣在通常狀況下是一種無色有強(qiáng)烈剌激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣所選用的裝置是
 
 
(填序號(hào)).
(5)在新制的氧氣中做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到火星四射現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙或裝少量水的原因是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)了解鐵架臺(tái)是常用儀器,酒精燈是常用的加熱儀器;
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,根據(jù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析;
(3)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,進(jìn)行分析.
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,氣體的密度和溶解性選擇收集裝置進(jìn)行分析.
(5)做鐵絲在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí).要注意:鐵絲不能太粗;鐵絲不能生銹;鐵絲要在純氧中燃燒;鐵絲的下端要用火柴引燃;集氣瓶的底部要放水或鋪沙子等.
解答:解:(1)鐵架臺(tái)是常用的加熱儀器,酒精燈是常用的加熱儀器,試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:鐵架臺(tái),酒精燈;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);故化學(xué)方程式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,故選用的發(fā)生裝置是A,該裝置有不足之處,加以改正為:試管口加一小團(tuán)棉花.因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却笕粲肍裝置收集氧氣,應(yīng)從a端進(jìn)入,如何檢驗(yàn)該裝置中氧氣是否充滿用帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明為氧氣.
(4)根據(jù)氨氣“密度比空氣小,極易溶于水”,“實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣”,通過分析該反應(yīng)是固體,加熱型的發(fā)生裝置,而收集不能用排水法收集,要用向下排空氣法收集,則實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣所選用的裝置是B和E;
(5)做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲只能在純氧中燃燒,并且鐵絲不能生銹,鐵絲也不能太粗等等.
故答案為:
(1)①酒精燈②鐵架臺(tái).
(2)A,C,過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣; 分解.
(3)A,試管口加一小團(tuán)棉花. a,用帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明為氧氣.
(4)B,E.
(5)鐵絲生銹(或氧氣不純等),防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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①黑色粉末A和無色液體B混合后生成無色無味氣體C,②加熱暗紫色固體D可以得到A和C.③一種淡黃色固體E可以在C中燃燒,出現(xiàn)藍(lán)紫色火焰,并伴隨有刺激性氣味產(chǎn)生.分析后完成下列問題
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;  E
 

(2)用文字表達(dá)式表示②③有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并在括號(hào)內(nèi)指出所屬的反應(yīng)類型(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
 
 
);
 
 
).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試題有四道:A,組裝實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并有排水法收集的裝置;B,二氧化碳的制。籆,用天平準(zhǔn)確稱量20g氯化鈉固體;D,給試管中的液體加熱.考試方法是由考生抽簽確定考題,小敏抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了如圖1儀器和藥品的試驗(yàn)臺(tái)前.回答下列問題:

(1)指出圖1中儀器a的名稱
 
;b儀器的一種用途是
 
;
(2)小敏抽到的考題編號(hào)為
 
;
(3)如圖2五個(gè)示意圖是小敏完成實(shí)驗(yàn)的主要操作過程.按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作得1分,滿分是5分.實(shí)驗(yàn)完畢后,小敏得了3分,造成她失分的操作是
 
 
(填序號(hào));
(4)第①步操作中,如果氣密性良好,觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)寫出小敏實(shí)驗(yàn)中生成氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(6)如果用以上儀器組裝,用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的裝置,則還需要補(bǔ)充的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是
 
;
【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
 
后才能對(duì)試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖(A-F),結(jié)合該圖回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,可選用的裝置組合為
 
(填裝置序號(hào),下同),若用F裝置來收集氧氣,氧氣可以從
 
(填“a”或“b”)端通入.在固定試管時(shí),試管口必須
 
,這是為了
 

(3)通過查閱資料得知:①二氧化碳是一種無色、無味的氣體,能溶于水,且和水反應(yīng)生成碳酸;②碳酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅;③實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中(裝置見圖G),敞口一會(huì)兒,集氣瓶外壁上濕潤的紫色石蕊試紙自上而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有
 
 的性質(zhì),還說明二氧化碳?xì)怏w
 
.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合可以選用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是鈣爾奇圖標(biāo).請(qǐng)回答以下問題:
(1)為了提高補(bǔ)鈣效果,這種補(bǔ)鈣劑中還含有維生素D3,據(jù)此可推知維生素D3的功能是
 

(2)已知維生素D3的化學(xué)式是C27H44O,它的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 

(3)鈣爾奇中的鈣來自碳酸鈣,試根據(jù)圖標(biāo)計(jì)算每片鈣爾奇中含碳酸鈣多少克?(寫出計(jì)算過程)
(4)葡萄糖酸鈣(Ca(C6H11O72)也是一種常見的補(bǔ)鈣劑.某人平時(shí)每日服用2片鈣爾奇,要達(dá)到同樣的補(bǔ)鈣效果,他每日應(yīng)服用
 
 g(結(jié)果保留1位小數(shù))葡萄糖酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地殼中含量最多的元素是
 
元素,該元素單質(zhì)的化學(xué)式是
 
.(以上填符號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案