某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試題有四道:A,組裝實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并有排水法收集的裝置;B,二氧化碳的制取;C,用天平準(zhǔn)確稱量20g氯化鈉固體;D,給試管中的液體加熱.考試方法是由考生抽簽確定考題,小敏抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了如圖1儀器和藥品的試驗(yàn)臺(tái)前.回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖1中儀器a的名稱
 
;b儀器的一種用途是
 
;
(2)小敏抽到的考題編號(hào)為
 
;
(3)如圖2五個(gè)示意圖是小敏完成實(shí)驗(yàn)的主要操作過(guò)程.按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作得1分,滿分是5分.實(shí)驗(yàn)完畢后,小敏得了3分,造成她失分的操作是
 
、
 
(填序號(hào));
(4)第①步操作中,如果氣密性良好,觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)寫出小敏實(shí)驗(yàn)中生成氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
(6)如果用以上儀器組裝,用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的裝置,則還需要補(bǔ)充的儀器是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氧氣的制取裝置,制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)的儀器名稱以及用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)題目中提供的儀器、藥品、實(shí)驗(yàn)的操作,結(jié)合二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法可以推測(cè)出小凱抽到的是二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿;
(3)結(jié)合實(shí)驗(yàn)基本操作可以看到小敏的操作中出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)誤:取液時(shí)瓶塞未倒放、驗(yàn)滿時(shí)不能把燃著的火柴伸入集氣瓶?jī)?nèi);
(4)利用氣壓根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的操作分析:將導(dǎo)管口放入水中,用手緊握試管,觀察燒杯內(nèi)導(dǎo)管口是否有氣泡冒出,或松開(kāi)手后,導(dǎo)管內(nèi)是否有一段上升液柱;
(5)根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱分析.
解答:解:(1)據(jù)圖可知,a是試管,b是集氣瓶,用于收集氣體等,故填:試管;收集氣體;
(2)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品,故不會(huì)是A;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要使用碳酸鈣和稀鹽酸,使用的儀器有大試管,單孔橡皮塞,集氣瓶、火柴等,圖中都有,故是B;用天平準(zhǔn)確稱量20g氯化鈉固體,圖中沒(méi)有托盤天平以及氯化鈉藥品,所以不是C;給試管中的液體加熱,應(yīng)該有酒精燈,圖中沒(méi)有,故不會(huì)是D,故填:B;
(3)據(jù)圖可以看出,向試管中加入液體藥品時(shí),瓶塞沒(méi)倒放,檢驗(yàn)二氧化碳有沒(méi)有收集滿,燃著的火柴不能伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi),故填:②;④;
(4)檢驗(yàn)裝置氣密性的操作分析:將導(dǎo)管口放入水中,用手緊握試管,觀察燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出,則說(shuō)明裝置氣密性良好;故填:導(dǎo)管口有氣泡冒出;
(5)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(6)氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱,所以需要酒精燈.故填:酒精燈.
點(diǎn)評(píng):初中化學(xué)對(duì)于氣體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿、及實(shí)驗(yàn)操作、注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納,進(jìn)而總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理的描述,正確的是( 。
A、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
B、用托盤天平稱取22.26g食鹽
C、純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒,產(chǎn)生黃色火焰
D、用10mL量筒量取了6.53 mL水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前我國(guó)較普遍使用的氮肥是碳銨(NH4HCO3)和尿素(CO(NH22
(1)CO(NH22中C、O、N、H元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答,相同質(zhì)量的碳銨和尿素,哪種氮肥的含氮量高(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積的濃氨水、滴有酚酞溶液的蒸餾水、滴有酚酞溶液的蒸餾水,按如圖所示進(jìn)行探究活動(dòng),不能得到的結(jié)論是( 。
A、水能使酚酞溶液變紅
B、氨水能使酚酞溶液變紅
C、空氣不能使酚酞溶液變紅
D、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式.
(1)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

①寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

②寫出使用B裝置制氧氣時(shí)所用藥品的化學(xué)式:固體藥品
 
;液體藥品(填反應(yīng)物)
 

③若使用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),裝置內(nèi)放一團(tuán)棉花的原因是
 
;試管口略向下傾斜的原因是
 

④選用D裝置收集氧氣的原因是
 

(2)氧化鐵(化學(xué)式)是工業(yè)煉鐵的重要原料.試計(jì)算:
①氧化鐵中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比
②用32噸氧化鐵可煉出純鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置回答下列問(wèn)題:

(1)儀器名稱:①
 
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室制取比較純凈的氧氣最好選用
 
 
(填序號(hào))寫出制取氧氣的文字表達(dá)式式
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.
(3)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
,該裝置有不足之處,請(qǐng)加以改正
 
.若用F裝置收集氧氣,應(yīng)從
 
端(填a或b)進(jìn)入,如何檢驗(yàn)該裝置中氧氣是否充滿
 

(4)氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色有強(qiáng)烈剌激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣所選用的裝置是
 
 
(填序號(hào)).
(5)在新制的氧氣中做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒(méi)有觀察到火星四射現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙或裝少量水的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對(duì)這一現(xiàn)象,他們開(kāi)展了如下探究活動(dòng).請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告.
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的.
【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).
空氣成分之一:
 
,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其他物質(zhì)反應(yīng).
空氣成分分之二:氧氣,氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體.
空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會(huì)附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;再向沸水中滴入無(wú)色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色,如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會(huì)發(fā)生上述反應(yīng),但產(chǎn)生的不是黑色固體.
空氣成分之四:氮?dú)狻⒍趸迹孪耄嚎赡苁擎V與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體.
【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
獲取氮?dú)?br />(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來(lái)的氣體就是氮?dú),這種方法屬于
 
變化,但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化.
(2)以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置(裝置中使用的固體藥品均過(guò)量),其中得到氮?dú)廨^純的是
 
.(填字母)

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛N2的集氣瓶中,配內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體.
(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2).該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

【實(shí)驗(yàn)二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體.CO2與鎂發(fā)生反應(yīng),根據(jù)所學(xué)知識(shí)猜想生成的黑色固體物質(zhì)是
 

【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格:

(1)裝置A中儀器①的名稱為
 
;裝置D中儀器②的名稱為
 

(2)用實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的發(fā)生裝置可選用上述
 
 
 (填序號(hào))裝置,他們的優(yōu)點(diǎn)分別是
 
,
 
;收集二氧化碳可用
 
(填序號(hào))裝置,證明二氧化碳方法是
 

(3)若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳在此反應(yīng)中做
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.發(fā)生裝置選用
 

(4)用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液,需要用到如圖裝置中的
 
(填序號(hào)).
若配制過(guò)程中,在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水,其他操作均規(guī)范,則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“>”或“<”,或“=”)5%.
(5)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是
 
、過(guò)濾和蒸發(fā)結(jié)晶,用到的蒸發(fā)裝置是
 
(填序號(hào)),還必須用下列玻璃儀器組合中的
 
(填序號(hào))才能完成實(shí)驗(yàn).
①漏斗、燒杯、玻璃棒    ②滴管、量筒、試管    ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶
(6)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.制備并收集甲烷所需裝置的編號(hào)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是( 。
A、水分子B、氧分子
C、氫分子D、氫、氧元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案