對(duì)知識(shí)的比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,現(xiàn)有以下三個(gè)化學(xué)方程式:
①H2CO3
  △  
.
 
 H2O+CO2↑    ②CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑   ③Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
 2CuO+H2O+CO2
你能通過比較發(fā)現(xiàn)的是:
(1)它們有許多相似之處,請(qǐng)寫出其中的一條:
 
;
(2)根據(jù)你找出的相似之處,再寫一個(gè)類似的方程式
 
;
(3)它們也有許多不同,請(qǐng)指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處:
 
考點(diǎn):化學(xué)方程式的概念、讀法和含義,從組成上識(shí)別氧化物,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:反應(yīng)類型有四個(gè):化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).化合反應(yīng)是多變一,分解反應(yīng)是一變多,置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng).復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物.
解答:解:(1)根據(jù)題目信息可知:分解反應(yīng)是一變多,因此都是分解反應(yīng),故答案為:都是分解反應(yīng);
(2)氫氧化銅加熱分解為氧化銅和水,符合上述特點(diǎn),故答案為:Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O;
(3)由化學(xué)方程式可以看出,反應(yīng)的條件不同,一個(gè)是高溫,另兩個(gè)是加熱,故答案為:反應(yīng)條件不同.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷,要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類型的概念,并會(huì)理解應(yīng)用.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出碳在高溫下還原氧化銅的化學(xué)方程式.并計(jì)算要得到256g銅,至少需要碳單質(zhì)多少克?需要氧化銅多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向硝酸銅和硝酸銀混合溶液中加入一定質(zhì)量的鐵粉,完全反應(yīng)后過濾,得濾渣和濾液.下列說法中不正確的是( 。
A、若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定不含有鐵,可能含有銅
B、若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有鐵,銀和銅
C、若濾液中只含有一種溶質(zhì),則一定有硝酸亞鐵,一定不含有硝酸銀和硝酸銅
D、若濾液中只含有兩種溶質(zhì),則一定有硝酸亞鐵和硝酸銀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某不純的硝酸銨化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%(雜質(zhì)中不含氮元素),化肥樣品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
A、40%B、80%
C、9.8%D、4.9%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)“海洋石油981”鉆井平臺(tái)在西沙開鉆,標(biāo)志著我國(guó)能源開發(fā)邁上新臺(tái)階.則回答:
(1)目前,人類使用的燃料大多來(lái)自石油、煤和天然氣等化石燃料,提倡使用脫硫煤能減少排放的污染物是
 
(填化學(xué)式).天然氣的主要成分為甲烷(化學(xué)式為CH4),是一種比較清潔的能源,天然氣在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)嫦娥三號(hào)探測(cè)器于去年12月在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,承擔(dān)發(fā)射任務(wù)的長(zhǎng)三乙火箭第三子級(jí)使用的推進(jìn)劑是液氫和液氧,液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為
 
,根據(jù)方程式提供的信息,可以判斷氫氣是理想能源的依據(jù)之一是
 
(填序號(hào))
A.氫氣便于貯存和運(yùn)輸           B.氫氣資源豐富
C.氫氣燃燒產(chǎn)物不污染空氣      D.獲得氫氣成本低.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法或認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是( 。
A、重金屬中毒,可飲用大量牛奶、蛋清等緩解毒性
B、微量元素對(duì)人體健康至關(guān)重要,如果缺鐵易患骨質(zhì)疏松癥
C、我們應(yīng)關(guān)愛健康、珍惜生命,遠(yuǎn)離霉變食品,香煙和毒品
D、化石能源越來(lái)越緊缺,所以我們要積極開發(fā)新能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中不存在緩慢氧化過程的是(  )
A、汽油燃燒
B、食物腐爛
C、動(dòng)植物的呼吸的
D、農(nóng)家肥料的腐熟

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)已知HCOOH
 濃H2SO4 
.
CO↑+H2O,根據(jù)該反應(yīng)制取CO,A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(如圖2,填字母序號(hào)).
(2)裝置中儀器①的名稱是
 

(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃
 
(填“A”或“C”)處的熱源;反應(yīng)后C裝置的現(xiàn)象是
 
,C、D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為
 
、
 
;待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是
 

(4)該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是
 
,改進(jìn)的方法為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:

(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
,通電一段時(shí)間后,試管a收集到的氣體是
 
,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是
 
,質(zhì)量比是
 
.但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因,你認(rèn)為可取的是
 

A、生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B、相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C、連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過程,最終制成自來(lái)水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖2所示,回答下列問題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是
 
;該操作中用到的玻璃儀器有
 
 若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是
 

②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是
 
,該過程主要是
 
變化
③操作③是消毒殺菌,這過程主要是
 
 變化
④自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 
,其中氯元素的化合價(jià)為
 

⑤硬水是指含有較多的
 
(寫離子符號(hào))的水.為降低硬度,日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
 

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