下列各種措施中，會造成水體污染的是（　　）
A、園林噴灌
B、工業(yè)用水重復(fù)使用
C、用淘米水澆花
D、過量使用化肥和農(nóng)藥
考點：水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水的污染源分析能造成水污染的現(xiàn)象．水的污染主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染．
解答：解：A、園林噴灌不會造成水的污染；
B、工業(yè)用水重復(fù)使用，能節(jié)約用水，不會造成水的污染；
C、用淘米水澆花，一水多用，能節(jié)約用水，不會造成水的污染；
D、過量使用化肥和農(nóng)藥，會造成水體污染．
故選D．
點評：水資源的保護已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的問題就成為考試的重點內(nèi)容之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)金屬的用途，利用的是金屬化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、銅-----電線
B、不銹鋼------炊具
C、鋁-----反射鏡
D、鐵------回收溶液中的銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氣體收集方法：取決于氣體的密度和溶解性．
（1）若氣體難溶（或不易溶）于水，可用
 
法收集．
（2）若氣體密度比空氣大，可用
 
空氣法收集．
（3）若氣體密度比空氣小，可用
 
空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取Mg、Al、Fe、Zn四種金屬混合物Wg與一定質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，經(jīng)蒸干得固體生成物Ng（不含結(jié)晶體），求生成氫氣的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要使SO2與SO3含有相同質(zhì)量的氧元素，則SO2與SO3的分子個數(shù)比為（　�。�
A、1：1B、3：2
C、1：4D、6：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源．地球上的水存在于地球各處，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球總水量最多的是
 
水．地球上的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水以及地表徑流等環(huán)節(jié)在陸地、海洋、大氣之間不斷地循環(huán)，“南水北調(diào)工程”對我國“南方水多，北方水少”的狀況有所改善，南水北調(diào)屬于上述水循環(huán)中的
 
環(huán)節(jié)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將如圖所示的稀鹽酸滴入盛有10g氫氧化鈉溶液（滴有兩滴酚酞試液）的燒杯中，恰好完全反應(yīng)時消耗此稀鹽酸的質(zhì)量為5g．回答并計算：
（1）恰好完全反應(yīng)時的現(xiàn)象為：
 

（2）求此氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．
（3）求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（酚酞試液質(zhì)量不計）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水變成水蒸氣是（　�。�
A、水的微粒發(fā)生了變化
B、發(fā)生了化學(xué)變化
C、水的微粒間的間隔發(fā)生了變化
D、水的微粒由靜止變成了運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：（其中和分別表示兩種不同的原子）由圖可知，下列說法中正確的個數(shù)是（　�。�
①該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)  ②生成物可能是氧化物　③反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律�、芊磻�(yīng)前后分子和原子種類都不變  ⑤分子在化學(xué)變化中可以再分，而原子不能再分．
A、1個B、2個C、3個D、4個

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