6.下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不符合的是(  )
A.2NH${\;}_{4}^{+}$:二個(gè)銨根離子
B.$\stackrel{+2}{Cu}$O:氧化銅中銅元素的化合價(jià)為正二價(jià)
C.Mg2+:一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷
D.H2O2:一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子

分析 A、標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù).
B、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值.
C、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).
D、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目.

解答 解:A、標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù),2NH${\;}_{4}^{+}$中的“2”表示銨根離子的個(gè)數(shù)為2,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值,$\stackrel{+2}{Cu}$O中的“2”表示氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),Mg2+中的“2”表示一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目,H2O2中的“2”表示1個(gè)過(guò)氧化氫分子中含有2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義,掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列做法正確的是(  )
A.把未處理的工業(yè)廢水排入沙漠B.將霉變花生洗凈炒熟后食用
C.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品可防腐D.除掉欄桿上的鐵銹再刷油漆

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17.學(xué)習(xí)化學(xué)可了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
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14.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.如果不加入催化劑,過(guò)氧化氫就不會(huì)分解
B.一氧化碳具有還原性,可冶煉金屬
C.CO2是光合作用的原料,空氣中含量越高越好
D.氧氣能支持燃燒,可以作燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.走進(jìn)化學(xué)變化的微觀(guān)世界,有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化.如圖是某化學(xué)變化的微觀(guān)示意圖,X、Y、Z分別表示不同類(lèi)別的原子,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從微觀(guān)角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變.
(2)該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是X+YZ2═XY+Z2;
(3)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中不是(填“是”或“不是”)催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.(1)用化學(xué)符號(hào)填空:
①氯元素Cl;
②2個(gè)硫離子2S2-;
③地殼中含量最高的金屬元素與人體中含量最高的元素形成化合物的化學(xué)式Al2O3
(2)如圖所示是水分子的電解模型圖.
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了B.
A.     B.     C.     D.
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中前者是氧化物,后者是混合物的一組是( 。
A.水,空氣B.氧氣,澄清的石灰水
C.四氧化三鐵,高錳酸鉀D.氫氧化鈉溶液,二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示的裝置制取并收集氧氣.請(qǐng)結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a分液漏斗,b集氣瓶.
(2)連接好裝置后,必須先檢查裝置的氣密性,再裝藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)可選用D裝置收集氧氣,其原因是氧氣不易溶于水;用該方法收集氧氣,證明氧氣瓶已充滿(mǎn)氧氣的依據(jù)是集氣瓶口有大量氣泡冒出.
(4)若用E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從d(填“c”或“d”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)取質(zhì)量相等的鐵片和鋅片,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系曲線(xiàn)如圖甲所示.則曲線(xiàn)A對(duì)應(yīng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)后生成的鹽的名稱(chēng)是氯化亞鐵;
(2)顆粒大小不同的同種金屬與酸反應(yīng)的速率不同,取質(zhì)量相 等的鋅粉和鋅片,分別加入足量稀鹽酸中,鋅粉與相同的鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系曲線(xiàn)如圖乙所示,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的圖上用實(shí)線(xiàn)補(bǔ)畫(huà)出鋅片與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系曲線(xiàn).

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