某同學(xué)要配制50g質(zhì)量分數(shù)為8%氯化鈉溶液，步驟如圖，請回答下列問題：
（1）用
 
（填儀器名稱）稱取氯化鈉
 
g，用量筒和
 
（填儀器名稱）準確量取
 
mL水．
（2）玻璃棒的操作名稱是
 
，使用它的目的是
 
．
（3）某同學(xué)實際配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)低于8%，可能的原因是
 
．
A．用量筒量取水時仰視讀數(shù)              B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
C．用量筒取水前未將量筒內(nèi)的水干燥      D．貯存已配好的溶液時，有少量溶液濺出．
考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液的質(zhì)量分數(shù)結(jié)合量取水用量筒分析；
（2）根據(jù)實驗中玻璃棒的作用分析，攪拌，加速固體溶解；
（3）所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于8%，是由于所取氯化鈉質(zhì)量偏小或所取水的體積偏大的原因所致的結(jié)果，據(jù)此逐一分析即可；
解答：解：（1）氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量為50g×8%=4g，用天平稱取；水的質(zhì)量：50g-4g=46g，由于水的密度是1g/ml，故水的體積46ml，用量筒和膠頭滴管量�。�
故答案為：天平，4，膠頭滴管，46；
（2）玻璃棒在該實驗中所起的作用是攪拌，加速固體溶解；
故答案為：攪拌，加速固體溶解；
（3）A、用量筒量取水時仰視讀數(shù)，量取的水體積偏大，水的質(zhì)量就偏大，溶質(zhì)質(zhì)量不變，因此溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故可能；
B、配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗，會導(dǎo)致溶劑質(zhì)量增大，因為溶質(zhì)質(zhì)量不變，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故可能；
配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗，水的質(zhì)量就偏大，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故可能；
C、用量筒取水前未將量筒內(nèi)的水干燥，不會對質(zhì)量分數(shù)造成影響，
D、把已配好的溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶貯存時，有少量溶液濺出，因溶液具有均一性，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故不可能；
故選AB；
點評：配制溶液時，所得溶液質(zhì)量分數(shù)偏小的主要原因是固體溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑水體積偏大，所得溶液質(zhì)量分數(shù)偏大的原因固體溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑水的體積偏小．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫由下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸：
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（3）銅與硝酸汞溶液反應(yīng)
 

（4）水通直流電生成氫氣和氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．
（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的是
 
（填序號）

（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬
①生活中用鐵鍋做炊具，利用了鐵的
 
性；
②鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中
 
和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．為防止鐵制欄桿生銹，通常采取的措施是
 
（寫一條）．
（3）已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應(yīng)：M+H2SO4═MSO4+H2↑ Fe+MCl2═M+FeCl2  N+FeCl2═Fe+NCl2判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是
 
；以上三個化學(xué)反應(yīng)均屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）
（4）在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得濾渣和濾液．
①若濾液呈無色，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）；
②若向濾渣中滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有
 
情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B是初中常見的酸和堿，且反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，C、D、E  三種常見的氧化物，C通常情況下為氣體，下圖用圓表示這五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“一”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）在圖中標出五種物質(zhì)的化學(xué)式；
 

（2）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題

（1）儀器B的名稱：
 
，該儀器用途是
 
．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，除了以上提供的儀器，你認為一定要增加的儀器是
 
，寫出用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：
 
；若用裝置H收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入，實驗結(jié)束時，剩余固體中的二氧化錳可回收重新使用，所需要的步驟是：溶解、
 
、洗滌、
 
．
（3）用氯酸鉀制取的氧氣中經(jīng)常帶有刺激性氣味的氣體氯氣，因為氯氣有毒，所以常用雙氧水制取氧氣，這樣的改進優(yōu)點是
 
（填一種即可），若要A-G組裝一套用雙氧水制取氧氣的裝置，可選擇的裝置組合為
 
（填字母）．
（4）小明同學(xué)組裝了一套制取二氧化碳的完整實驗裝置（如圖I，省略收集裝置），打開分液漏斗的活塞后發(fā)現(xiàn)稀鹽酸不往下流到錐形瓶中，請你幫他分析原因
 

（5）如圖J是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實驗，集氣瓶里的二氧化碳倒入燒杯中，則能觀察到的現(xiàn)象是
 
，該實驗?zāi)苷f明二氧化碳的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好習(xí)慣，是完成化學(xué)實驗的關(guān)鍵．
（1）如圖是實驗室配制50g 10%的氯化鈉溶液的操作示意圖，正確操作順序為
 
（填字母序號）；取9g上述溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，需加水
 
g．
（2）為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，某同學(xué)進行了以下實驗，請看圖回答：

①圖甲：滴入酚酞試液后，觀察到的現(xiàn)象為
 
；
②圖乙：用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成
 
為止；
③圖丙：丙中操作存在的問題是
 
；若用正確操作測得丙中溶液的pH=5，溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)氧化物、酸、堿、鹽的相關(guān)知識，根據(jù)下表回答下列問題：
序號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
物質(zhì)（俗稱） 醋酸 熟石灰 生石灰 純堿 碳酸鈣 食鹽
化學(xué)式 CH3COOH NaOH Ca（OH）2 CaO Na2CO3 CaCO3 NaCl
（1）常用于改良酸性土壤的一種堿是
 
，氫氧化鈉（NaOH）因具有強烈腐蝕性，俗稱是
 
；
（2）醋酸與鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為它們的水溶液中都含有
 
（填離子符號）；有一瓶溶液pH是4.5，可以用
 
的方法使溶液的pH升高．
（3）實驗室有一瓶失去標簽的鹽溶液，實驗測得其呈堿性，其pH
 
7（填“＞”、“＜”或“=”），該鹽的化學(xué)式可能是
 
，可用上述表中的
 
試劑檢驗．
（4）生石灰具有強烈的吸水性，人們常用生石灰作干燥劑，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

亞硝酸鈉（NaNO2）是一種污染物，有毒．金屬加工廢切削液中常含此物質(zhì)，人們常用以下方法來處理：第一步：NaNO2+NH4Cl=NH4NO2+NaCl 第二步：NH4NO2
  △  
.
 
X↑+2H2O X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

味精是調(diào)味料的一種，主要作用是增加食品的鮮味，它的主要成分是谷氨酸鈉（C5H8NO4Na）．下列關(guān)于谷氨酸鈉的說法正確的是（　�。�
A、谷氨酸鈉中碳、氫、氧、氮元素的個數(shù)比為5：8：4：l
B、谷氨酸鈉屬于化合物
C、一個谷氨酸鈉分子中含有4個氫分子
D、谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為169g

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