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現(xiàn)有甲、乙兩份質量、濃度均相等的過氧化氫溶液,向甲中加入少量二氧化錳,下列圖象正確的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點:催化劑的特點與催化作用
專題:空氣與水
分析:根據(jù)催化劑的定義和作用進行分析.
解答:解:催化劑只能改變反應的速率,不會影響生成物的多少.
A、甲、乙生成的氧氣質量不相等,故A錯誤;
B、加入二氧化錳,過氧化氫分解速率加快,最后生成氧氣質量相等,故B正確;
C、氧氣質量不會無限的增加,故C錯誤;
D、甲、乙生成氧氣質量不相等,故D錯誤.
故選:B.
點評:在解此類題時,一定要理解催化劑的概念、催化作用等等,然后根據(jù)所給的問題情景及相關信息進行解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

石灰石、生石灰、熟石灰在一定條件下可以轉化,請用化學方程式表示并在括號中寫出反應類型.
(1)
 
 
);
(2)
 
 
);
(3)
 
 
).

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科目:初中化學 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示:

①該反應的基本反應類型為
 
.②該反應生成物的分子個數(shù)比為
 

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.
將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O+
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,在a燒杯中盛有酚酞溶液,在B燒杯中盛有濃氨水,放置一段時間.有關現(xiàn)象解釋正確的是(提示:酚酞遇堿變紅,氮水是一種堿)(  )
選項現(xiàn)象解釋
Ab燒杯溶液變紅a中酚酞分子運動到b中
Ba燒杯溶液變紅b中分子運動到a中,形成氨水
Ca燒杯溶液為無色b中氮分子沒有運動到a中
DB燒杯溶液為無色b中氮分子沒有運動
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學上稱“原子是化學變化中的最小粒子”,此處的“最小”的含義是( 。
A、原子的質量極小
B、原子是構成物質的最小粒子
C、原子的體積極小
D、原子在化學反應中不可再分

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科目:初中化學 來源: 題型:

當前社會面臨著許多問題:人體健康、資源的保護與合理應用、節(jié)能與清潔能源的開發(fā)等,這些問題的解決都有賴于化學科學的發(fā)展.下列敘述錯誤的是( 。
A、大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
B、SO2、NO2、CO2都會導致空氣污染
C、提倡人們購物時不用塑料袋,是為了減少白色污染
D、提倡低碳生活,大力推廣風能、太陽能等新能源

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學們用如圖裝置探究反應前后物質的質量關系,請回答下列問題.
【作出猜想】
 

【進行實驗】按如圖進行操作,并使天平平衡.取下燒杯將其傾斜,使小試管中的鹽酸進入小燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是
 
.反應一段時間后,再把燒杯放回托盤天平上,觀察到
 

【查閱資料】碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳.
【反思評價】有的同學認為上述實驗結果不正確,原因是
 
,大家對上述裝置進行了改進,具體方法是
 
,用改進后的裝置進行實驗,以下三組藥品中最好選用
 
(填序號),目的是
 
  鹽酸碳酸鈉粉末 
 2mL  2g 
 B50mL50g
 C 100mL100g 
【得出結論】同學們用改進后的裝置重新進行實驗,證明了上述猜想的正確.
【表達交流】由以上實驗探究過程可知,探究質量守恒定律的實驗中,設計實驗方案時要注意的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗操作的“先”與“后”,對化學實驗結果、師生安全等具有十分重要的意義.我們在進行化學實驗時,若遇到下列情況,應如何操作.
(1)給試管中的藥品加熱,必須先
 
,然后用酒精燈的外焰固定加熱.
(2)點燃可燃性氣體(如H2等)時,都要先
 
,后點燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用表達式表示下列反應.
(1)鐵在氧氣中燃燒
 
;
(2)二氧化碳與石灰水反應
 
;
(3)用雙氧水制氧氣
 
;
上述反應中屬于化合反應是(填序號,下同)
 
;屬于分解反應是
 

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