等質(zhì)量的碳和鎂分別在足量氧氣中完全燃燒,消耗氧氣的質(zhì)量比為(  )
A、1:1B、2:1
C、4:1D、8:1
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:碳燃燒生成二氧化碳,鎂燃燒生成氧化鎂,根據(jù)碳、鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式及其反應(yīng)物之間的質(zhì)量比,可以判斷消耗氧氣的質(zhì)量比.
解答:解:碳、鎂和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式及其反應(yīng)物之間的質(zhì)量關(guān)系分別是:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2、2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO,
                                                           12  32           24  32
由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,當(dāng)?shù)荣|(zhì)量的碳和鎂分別在足量氧氣中完全燃燒,消耗氧氣的質(zhì)量比為:(32×2):32=2:1,
故選:B.
點(diǎn)評:本題主要考查化學(xué)方程式的含義及其計(jì)算,比較簡單,只要理解了化學(xué)方程式的含義,解答起來比較容易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品中往往會(huì)混有某些雜質(zhì),同學(xué)們稱取一定質(zhì)量的不同樣品進(jìn)行了多種實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為其中不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆桨甘牵ā 。?/div>
A、除去粗鹽樣品中的少量泥沙--將樣品加足量水溶解后過濾,再蒸發(fā)結(jié)晶
B、除去生石灰樣品中的少量碳酸鈣--將樣品高溫煅燒至質(zhì)量不再減少為止
C、檢驗(yàn)食鹽樣品中是否含有氯化鎂--向樣品中加入氫氧化鈉溶液,觀察是否產(chǎn)生沉淀
D、檢驗(yàn)燒堿樣品中是否含有碳酸鈉--將樣品加水溶解后滴入酚酞試液,觀察顏色變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法中正確的是( 。
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、30℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%
C、甲中含有少量乙時(shí),用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲
D、乙物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較小,甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種變化中,與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的一種是( 。
A、鋼鐵在潮濕空氣中生銹
B、水加熱到沸騰變成水蒸氣
C、碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
D、動(dòng)植物呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

又到畢業(yè)季,當(dāng)你漫步留戀于我們美麗的校園,到處盛開的槐花花香四溢,沁人心脾.人們能聞到花的香味是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、分子的質(zhì)量很小
B、分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C、分子的體積很小
D、分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定質(zhì)量的CO和H2的混合氣體通過盛有灼熱氧化銅粉末的試管,將反應(yīng)后生成的氣體依次通過盛有足量濃硫酸和氫氧化鈉溶液的洗氣瓶,充分反應(yīng)后氫氧化鈉溶液的洗氣瓶質(zhì)量增加和盛放濃硫酸的洗氣瓶質(zhì)量增加相等,則參加反應(yīng)的CO和H2的質(zhì)量比為( 。
A、63:11
B、22:9
C、14:1
D、缺少數(shù)據(jù),無法計(jì)算

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,下列物質(zhì)用途是由化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味
B、用一氧化碳的還原性冶煉金屬
C、用大理石做天安門的華表
D、用金剛石刻劃玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
稀釋濃硫酸
B、
讀取液體體積
C、
滴加液體
D、
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)純堿
 

(2)燒堿
 
;
(3)藍(lán)色沉淀
 
;
(4)紅褐色沉淀
 
;
(5)目前使用量最大的金屬
 

(6)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬組成的化合物
 

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