1．下列有關(guān)說法有錯誤的是（　�。�
A．碳能形成多種單質(zhì)，如：金剛石、石墨、C60等．碳具有還原性，用焦炭可冶煉鐵
B．SO3、CO2、CO是非金屬氧化物，都可用NaOH溶液吸收
C．C、CO、CH4、C2H2OH均能作為燃料使用
D．鐵是化學性質(zhì)比較活潑的金屬，除與氧氣反應(yīng)外，還能與某些酸和鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)單質(zhì)碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)與用途進行分析解答即可；B、SO2、CO2都是酸性氧化物，可以用NaOH溶液吸收．但是CO不溶于水，不能吸收；C、作為燃料的物質(zhì)必須能夠燃燒，且放出的熱量多考慮；D、根據(jù)鐵與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，鐵與鹽反應(yīng)生成金屬單質(zhì)和鹽進行分析．

解答 解：A、金剛石、石墨、C60等都是碳元素組成的單質(zhì)，碳具有還原性，能與金屬礦物質(zhì)反應(yīng)置換出金屬，所以在工業(yè)上可用焦炭冶煉金屬．故A說法正確；
B、SO2、CO2都是酸性氧化物，可以用NaOH溶液吸收．但是CO不溶于水，不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，不能吸收一氧化碳，故B說法錯誤；
C、作為燃料的物質(zhì)必須能夠燃燒，且放出的熱量多，CO、CH4、C2H5OH均具有這些特點，均能作為燃料使用，故C說法正確；
D、鐵的化學性質(zhì)比較活潑，能與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，氧化鐵等，鐵與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，鐵與鹽反應(yīng)生成金屬單質(zhì)和鹽，均屬于置換反應(yīng)，故D說法正確．
故選B．

點評 碳元素有金鋼石、石墨、C60等同素異形體．同素異形體由于結(jié)構(gòu)不同，即原子排列不同，彼此間物理性質(zhì)有差異；但由于是同種元素形成的單質(zhì)，所以化學性質(zhì)相似，解答本題還需要知道氫氧化鈉的化學性質(zhì)，作為燃料的物質(zhì)需要滿足的條件，熟悉鐵的化學性質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)二氧化碳的用途中，既利用了它的物理性質(zhì)，又利用了它的化學性質(zhì)的是（　�。�
A．用干冰進行人工降雨B．用二氧化碳來滅火
C．進行光合作用D．制汽水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關(guān)空格，并與同學交流．
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是盡可能把氧氣反應(yīng)掉．該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是水經(jīng)導(dǎo)氣管流向集氣瓶中約五分之一體積處；出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是由于磷燃燒消耗了氧氣使瓶內(nèi)壓強減小，小于外界大氣壓；為什么要“待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾”？使實驗結(jié)果準確
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于$\frac{1}{5}$，這可能是由哪幾種原因引起的？沒有冷卻至室溫，就打開彈簧夾；裝置氣密性不夠好；紅磷量不足；集氣瓶中的氧氣沒有消耗完
（4）若（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)大于$\frac{1}{5}$，這可能是由哪幾種原因引起的？燃燒的紅磷剛插入集氣瓶時沒有塞緊，燃燒一段時間后再塞緊；沒有先用彈簧夾夾緊橡皮管；導(dǎo)氣管中的氧氣參與了反應(yīng)等
（5）由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有難溶于水．
（6）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？否（填能或否）理由是由于碳粉燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓沒變，水不能進入集氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
探究石蠟中是否含有氫元素B．
探究二氧化碳的密度比空氣大，本身不燃燒且不支持燃燒C．
凈化黃泥水D．
探究CO2能與水發(fā)生化學反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)質(zhì)量守恒定律電解KCl的水溶液，不可能得到的生成物是（　�。�
A．H2B．Cl2C．NaNO3D．KOH

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．地球是一顆藍色的星球，表面大部分被海洋覆蓋，海水中蘊含的元素多達80多種．通過海水曬制可得粗鹽，已知某粗鹽樣品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)．實驗室提純流程如下：

（1）用托盤天平稱量粗鹽時，若指針偏向右邊，則表示（填下列正確選項的代碼）D．
A．右盤重，砝碼輕      B．右盤輕，樣品重      C．左盤重，樣品輕      D．左盤輕，砝碼重
（2）第④步操作發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl．
（3）第⑤步操作的目的是除去氯化鈣和過量的氯化鋇．
（4）第⑥步操作a的名稱是過濾該操作中，有可能影響操作效果的原因可能有：液面高于濾紙邊緣（一條即可）．
（5）在第⑦步操作中，向濾液中滴加足量鹽酸的目的是除去碳酸鈉和氫氧化鈉．
（6）在第⑧步操作時，根據(jù)的原理是氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．經(jīng)過學習，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）圖中裝置A有明顯錯誤，請指出試管口沒有向下傾斜
（3）欲用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A（填寫裝置的字母代號，下同），收集裝置是C，該反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）若用B裝置作為發(fā)生裝置來制取二氧化碳，那么長頸漏斗中應(yīng)該加入的藥品的名稱是稀鹽酸，該反應(yīng)的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用D裝置來收集產(chǎn)生的二氧化碳，你認為是錯誤（填“正確”或“錯誤”）理由是二氧化碳密度比空氣大；若想檢驗收集到的是否為二氧化碳，請用一化學方程式來表示檢驗過程中發(fā)生的反應(yīng)Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．某果汁的成分中，含有橙汁、蔗糖、檸檬酸、苯甲酸鈉等物質(zhì)，則果汁屬于（　�。�
A．化合物B．單質(zhì)C．混合物D．純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答問題：
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
【提出猜想】紅色粉末可能的組成：猜想①只有Cu； 猜想②只有Fe2O3； 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物
【實驗探究】同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，如圖1在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．

（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是排凈裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
小丁同學分析表中的數(shù)據(jù)后，得出的結(jié)論是猜想③成立．
（3）小林同學認為為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接，小麗認為不需要，理由是因為一直通入CO氣體，B中溶液不會倒吸到A裝置中．
【反思評價】實驗后小組內(nèi)有同學指出：如圖裝置未進行尾氣的處理．于是有同學設(shè)計了用圖2裝置代替原裝置，實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有AB．
A．收集一氧化碳    B．吸收二氧化碳    C．檢驗二氧化碳．

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