14．實驗室制取氧氣與制取二氧化碳相比較，一定相同的是（　　）
A．反應(yīng)發(fā)生裝置B．氣體收集方法
C．反應(yīng)的基本類型D．集滿氣體后的集氣瓶的放置方法

分析 A、根據(jù)二氧化碳制備裝置不加熱，氧氣制備裝置既有加熱的高錳酸鉀，也有不加熱的雙氧水與催化劑反應(yīng)，進行解答；
B、根據(jù)二氧化碳和氧氣都可用向上排空氣法收集，但二氧化碳不能用排水法，進行解答；
C、根據(jù)兩個反應(yīng)的類型進行解答；
D、根據(jù)氧氣和二氧化碳?xì)怏w的密度都比空氣大，進行解答．

解答 解：A、二氧化碳制備裝置不加熱，氧氣制備裝置既有加熱的高錳酸鉀，也有不加熱的雙氧水，因此實驗室制取二氧化碳和制取氧氣的發(fā)生裝置不一定相同；故A不符合題意；
B、二氧化碳和氧氣都可用向上排空氣法收集，但二氧化碳不能用排水法，因此收集方法也不一定相同；故B不符合題意；
C、制取氧氣發(fā)生的是分解反應(yīng)，制取二氧化碳發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)，二者反應(yīng)類型不同；故C不符合題意；
D、根據(jù)氧氣和二氧化碳?xì)怏w的密度都比空氣大，集滿氣體后集氣瓶都是瓶口向上放置，故D符合題意；
故選D．

點評 本題深入考查二氧化碳制備和氧氣制備兩個實驗，要求考生對實驗裝置的各個組成部分都要掌握，方能順利解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．2013年3月22日是第21屆“世界水日”，今年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的主題是“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列跟水有關(guān)的變化中涉及到化學(xué)變化的是（　　）
A．對著干燥的玻璃片呼氣
B．海水曬鹽
C．將二氧化碳?xì)怏w通入石蕊的水溶液中
D．將水加熱至沸騰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．紙張燃燒C．石蠟熔化D．瓷碗破碎

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法錯誤的是（　�。�
A．室內(nèi)著火時不急于打開門窗
B．廚房內(nèi)煤氣泄漏開啟排氣扇
C．冬天用煤取暖時開著門窗
D．從火災(zāi)逃生時用濕毛巾捂住口鼻并匍匐到安全出口

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請你參與下列探究：
【問題情景】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是用帶火星的木條試驗，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是實驗時剩余氣體B通過加熱的試管易發(fā)生爆炸事故．丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住，試管口朝下，靠近火焰，移開拇指點火，若發(fā)出輕微爆鳴聲，方可采用上面的裝置進行實驗．
【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對如圖1裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【思維拓展】

（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計了圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是可能是二氧化硫氣體溶解在水中導(dǎo)致試管內(nèi)壓強減�。玫娇茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是用等體積的水代替氫氧化鈉溶液做相同的實驗作對比．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在盛有2mL水的試管中滴入2-3滴紅墨水，振蕩．然后將試管傾斜，用滴管沿試管內(nèi)壁緩緩加入約2mL乙醇，不要振蕩，慢慢直立試管觀察現(xiàn)象，然后振蕩并靜置幾分鐘，觀察現(xiàn)象．
（1）該實驗探究的問題是乙醇能否溶于水；
（2）實驗中紅墨水的作用是顯色，便于觀察顏色Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是液體分層，上層為無色，下層為紅色，由此得出的結(jié)論是乙醇的密度比水��；
（3）Ⅳ中振蕩的目的是使乙醇與水充分混合，Ⅴ中觀察到的現(xiàn)象是液體不分層，全部為紅色；
（4）由以上實驗得出的結(jié)論是乙醇能溶于水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．要使SO2和SO3相同質(zhì)量，則SO2和SO3的氧元素質(zhì)量之比（　�。�
A．1：1B．3：2C．2：3D．6：5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．加熱24.5克KClO3和3克MnO2 的混合物，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為17.9克，則生成氧氣的質(zhì)量為（　　）
A．6.7克B．39.4克C．7.6克D．9.6克

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是②④（填編號）．①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水生產(chǎn)過程中，常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，同時還必須進行消毒．ClO2是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2．請配平下列化學(xué)方程式：
□Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
（2）在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是AD（填序號）．
A．氧元素發(fā)生了改變                B．微粒的組成發(fā)生了改變
C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變        D．與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
研究人員最近發(fā)現(xiàn)，在一定的實驗條件下，給水施加一個弱電場，在常溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機等，還可能用來CD（填寫序號）
A．代替干冰    B．防止冰川熔化    C．在室溫下制作冰雕   D．建室溫溜冰場
（3）醫(yī)藥上可用石膏來固定骨折部位．石膏有熟石膏（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4•2H2O，一種堅硬的固體）兩種，固定骨折的石膏是CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O（填化學(xué)式）．固定時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O+3H2O═2CaSO4•2H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案