“對比”是化學研究和學習的基本方法之一.通過對比分析可得出結(jié)論,掌握知識.通過對比可感受方法的運用,體驗學習的快樂.

(1)對比圖甲實驗中兩支燃著的蠟燭的先后熄滅,得出二氧化碳的性質(zhì)有
 

(2)對比圖乙實驗中硫燃燒的現(xiàn)象,得到影響化學反應(yīng)快慢的因素有
 
考點:二氧化碳的化學性質(zhì),氧氣的化學性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì)
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)實現(xiàn)現(xiàn)象中蠟燭能夠熄滅和低處蠟燭先滅,高出蠟燭后滅來進行分析;(2)根據(jù)硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同進行分析.
解答:解:(1)蠟燭能夠熄滅說明了二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒,低處蠟燭先滅,高出蠟燭后滅說明二氧化碳先聚集在低處,說明了二氧化碳的密度比空氣的密度大;
(2)硫在空氣中燃燒現(xiàn)象:發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體;硫在氧氣中燃燒現(xiàn)象:發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體;由此可知在氧氣中燃燒要比在空氣中燃燒劇烈,空氣中氧氣含量少,這說明了影響化學反應(yīng)快慢的因素有反應(yīng)物的濃度.
故答案為:(1)一般不支持燃燒,不燃燒,密度比空氣大
(2)氧氣的濃度
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道分析對比實驗時,要找出實驗過程的不同之處,再分析實驗現(xiàn)象的不同原因,通過對比分析出實驗結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

碘元素(符號為I )具有預(yù)防和治療甲狀腺腫大的作用.所謂“碘鹽”就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀.下表是某地市售二級碘鹽的商品包裝袋上的部分文字說明.請根據(jù)此表,結(jié)合所學的相關(guān)知識,回答下列問題:
配料表精制海鹽、碘酸鉀
氯化鈉含量94%
含碘量20mg/kg~40mg/kg
儲存方法密封避光、防潮
使用方法烹調(diào)時待食品熟后加入碘鹽
(1)碘酸鉀是碘元素呈+5價的含氧化合物,且碘酸根(IO3)離子帶一個單位的負電荷,則碘酸鉀的化學式是
 
.由碘鹽的儲存方法和使用方法可知碘酸鉀的性質(zhì)之一
 

(2)計算碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為
 
;碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為
 
;碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(精確到0.1%).
(3)已知成人每天約需0.15mg碘,假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中攝取的,則成人每天需要食用此二級碘鹽多少克?(用最高含碘量計算)
(4)若一包食鹽的質(zhì)量為1kg,其中含碘酸鉀5%,則這包食鹽中碘元素的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳是由( 。
A、一個二氧化碳分子構(gòu)成的
B、一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的
C、碳元素和氧元素組成的
D、是由碳和氧氣組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學式書寫錯誤的是(  )
A、KNO3
B、CaCO3
C、Ar2
D、CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣里含量最多的物質(zhì)是
 
,它由
 
(填符號)元素組成;在地殼中含量排前位的元素是
 
 
(填符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途不是由其化學性質(zhì)決定的是( 。
A、石墨的硬度小,可做鉛筆芯
B、氧氣可供給呼吸,可用于急救病人
C、木炭能燃燒,可做燃料
D、鎂條燃燒可發(fā)出耀眼的強光,常做照明彈

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科目:初中化學 來源: 題型:

使用化學用語填空.
(1)氮氣
 
(2)氬氣
 
(3)鋇離子
 
;
(4)五氧化二磷
 
(5)氧化鐵
 
;
(6)實驗室用作制取氧氣的暗紫色固體
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列事實與相應(yīng)的解釋不一致的是(  )
選項事實解釋
A50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL分子間有間隔
B銅塊在 空氣中不燃燒,納米銅在空氣中能燃燒物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度
C稀有氣體的化學性質(zhì)穩(wěn)定原子的最外層電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D氧氣和臭氧性質(zhì)不同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )

量取3mL的液體
稱量5.2g氧化銅
過濾



給液體加熱
ABCD
A、AB、BC、CD、D

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