(1)化學上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字表示 原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和,如果 
 
13
6
C
表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子,則
 
35
17
CL
 
37
17
CL
的原子序數(shù)
 
(填“相同“或“不相同“,下同),原子中含有的中子數(shù)
 
核外電子數(shù)
 

(2)如圖是某粒子結構示意圖,該粒子的核電荷數(shù)為
 
;當a=
 
時,表示的是陽離子結構示意圖.
考點:原子的有關數(shù)量計算,原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:(1)根據(jù)題干敘述結合原子的構成進行分析解答即可.
(2)根據(jù)原子核外最外層電子數(shù),若最外層電子數(shù)<4,則一般為金屬元素,在化學反應中易失去電子,即可熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)兩種原子的原子序數(shù)都是17,原子序數(shù)相同,故核外電子數(shù)也相同;
35
17
Cl
中的核內(nèi)中子數(shù)是35=17=18,Cl
37
17
Cl
中的核內(nèi)中子數(shù)是37-17=20,故中子數(shù)不同;故填:相同,不同,相同.
(2)根據(jù)鎂原子的結構示意圖,該粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12,其原子核外最外層只有2個電子,在化學反應中,易失去2個電子達到8電子穩(wěn)定結構,形成帶2個單位的正電荷的鎂離子.故填:12;0.
點評:本題考查了原子的構成以及原子各微粒間的關系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣是人類不可或缺的重要物質(zhì).下列有關氧氣的敘述中,錯誤的是( 。
A、氧氣用于煉鋼
B、魚兒能在水中生活是因為水中存在氧氣
C、氧氣會引起食物腐敗
D、鐵在氧氣中燃燒,生成三氧化二鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如圖:該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

邏輯推理是化學學習常用的思維方法,下列推理正確的是(  )
A、水能滅火,所以電腦一旦失火應立即用水澆滅
B、點燃H2與O2混合氣體可能爆炸,則點燃煤氣(CO)與O2的混合氣體也可能爆炸
C、原子在化學變化中不能再分,則分子在化學變化中也不能再分
D、氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖:這四位同學描述的是同一化學符號,此化學符號是(  )
A、HClO
B、O3
C、NO2-
D、H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

有圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖.試回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)該圖中存在的兩處明顯錯誤是:
 
,②
 

(3)如果經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,原因可能是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,可以看做純凈物的是( 。
A、啤酒B、礦泉水
C、錳結核D、蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:

一定條件下,物質(zhì)A)與B)反應生成C),下圖是其反應前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子).

(1)該反應前后的原子種類是否發(fā)生變化?
 
(填“是”或“否”);
(2)按物質(zhì)分類的方法,在A、B、C三種物質(zhì)中,屬于化合物的是
 
;
(3)該反應的化學方程式中,A、B、C的化學計量數(shù)之比為
 

(4)該反應的基本類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究是一種重要的學習方式,是充分理解學科本質(zhì)的基本途徑.在加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過程中,鑒于制得的氧氣中有氯氣的氣味,化學興趣小組的同學通過查閱資料,認為反應過程如下:①2KClO3+2MnO2
  △  
.
 
2A+Cl2↑+B↑   ②2A 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+B↑
③Cl2+K2MnO4
  △  
.
 
2KCl+MnO2+B↑
(1)請寫出A、B的化學式:A
 
 B
 
.通過以上實例,談談你對二氧化錳作催化劑的認識
 

(2)如圖是同學們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖,你認為乙裝置中加入的液體是
 
;簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用
 
、
 

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