探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑．在加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過程中，鑒于制得的氧氣中有氯氣的氣味，化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料，認(rèn)為反應(yīng)過程如下：①2KClO3+2MnO2
  △  
.
 
2A+Cl2↑+B↑   ②2A 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+B↑
③Cl2+K2MnO4
  △  
.
 
2KCl+MnO2+B↑
（1）請寫出A、B的化學(xué)式：A
 
 B
 
．通過以上實例，談?wù)勀銓Χ趸i作催化劑的認(rèn)識
 
．
（2）如圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進(jìn)的實驗裝置圖，你認(rèn)為乙裝置中加入的液體是
 
；簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用
 
、
 
．
考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,氧氣的化學(xué)性質(zhì),催化劑的特點與催化作用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式的等號兩邊各元素的原子個數(shù)相等，推斷出化學(xué)方程式中A、B的化學(xué)式；分析知二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)的特征：改變化學(xué)反應(yīng)速率，反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；明確非金屬氧化物與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水及其應(yīng)用．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各元素的原子個數(shù)相等，分析化學(xué)方程式①②③，則推斷出A、B的化學(xué)式分別是KMnO4、O2；通過分析化學(xué)方程式①②③知二氧化錳參與了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進(jìn)了實驗裝置圖，乙裝置中硫燃燒能生成二氧化硫氣體有毒，所以乙裝置中加入的液體是 氫氧化鈉溶液（或氫氧化鉀溶液等可溶性堿溶液）．甲圖中生成的四氧化三鐵溫度較高，所以防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶破裂，而乙圖中生成有毒的二氧化硫，所以應(yīng)該吸收防止污染大氣．甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用是：吸收燃燒產(chǎn)物，防止二氧化硫污染空氣．
故答案為：（1）KMnO4；O2；二氧化錳參與了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（2）氫氧化鈉溶液（或氫氧化鉀溶液等可溶性堿溶液）；防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶破裂； 吸收燃燒產(chǎn)物，防止二氧化硫污染空氣
點評：考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，催化劑的特點，酸性氧化物（大多數(shù)非金屬氧化物）與堿溶液的反應(yīng)．此題體現(xiàn)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示 原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如果 
 
13
6
C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子，則
 
35
17
CL和
 
37
17
CL的原子序數(shù)
 
（填“相同“或“不相同“，下同），原子中含有的中子數(shù)
 
核外電子數(shù)
 

（2）如圖是某粒子結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子的核電荷數(shù)為
 
；當(dāng)a=
 
時，表示的是陽離子結(jié)構(gòu)示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程不是化學(xué)變化的是（　�。�
A、糯米釀酒B、紙張燃燒
C、石蠟熔化D、食物腐敗

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

林楊同學(xué)元旦去觀音巖風(fēng)景區(qū)游玩，帶回了若干塊石灰石樣品，他采用了以下方法對樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測：取這種石灰石樣品6g，把40g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)如下（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）．
加入稀鹽酸的次序1234
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g10101010
剩余固體的質(zhì)量/g4.02.00.60.6
求：
（1）6g石灰石樣品中含有的雜質(zhì)為
 
g．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）實驗室用100克這種純度的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可得到多少克二氧化碳？（要求寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是探究物質(zhì)燃燒條件的3個對比實驗，請仔細(xì)觀察圖示，認(rèn)真作答．

（1）根據(jù)各實驗得到相應(yīng)的燃燒條件有：
 實驗一
 實驗二
 實驗三
（2）干粉滅火器中的干粉主要成分為碳酸氫鈉，受熱時分解為碳酸鈉、二氧化碳和水．    此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）我國一些成語中就蘊含著化學(xué)知識和原理．請從化學(xué)視角對下列成語進(jìn)行解釋．
成語詞典的解釋：
杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草．比喻力量太少，解決不了問題．
化學(xué)角度的解釋：
杯水車薪：
 
．
（4）將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，可觀察到高的蠟燭先熄滅，且杯內(nèi)壁變黑．由此可以得到啟發(fā)：從失火的高層樓房逃生，應(yīng)選擇的正確方法是
 

A．用干毛巾捂住口鼻，往樓下沖        B．盡量往樓頂跑
C．盡量貼近地面爬行撤離              D．若得不到及時救援，可跳樓．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

H7N9型禽流感是一種新型禽流感，目前尚未有疫苗推出．我們要做好預(yù)防，加強體育鍛煉，注意補充營養(yǎng)，多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物，下列哪種食物中富含維生素C（　�。�
A、魚B、饅頭C、雞蛋D、蔬菜

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鹽堿湖中出產(chǎn)的天然的純堿中含有的氯化鈉雜質(zhì)，為測定天然純堿中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了以下實驗，取20.0g的純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為166.0g，再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，每次均充分反應(yīng)．（每次反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體全部從燒杯中逸出）實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
所加鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次
加鹽酸的質(zhì)量/g25252525
反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g189.2212.4233.3261.6
請你據(jù)此分析計算：
（1）第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是
 
g；
（2）該天然純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在反應(yīng)2A+B=C+D中，若12gA和足量B混合加熱，A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，12gA完全反應(yīng)后生成10gC和5gD，則A和B的相對分子質(zhì)量之比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：
（1）2個氫離子
 
        
（2）用于人工降雨的干冰
 

（3）氦氣
 
         
（4）硝酸銨的陰離子
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案