實(shí)驗(yàn)室常用
 
 
制取氧氣,這個反應(yīng)屬于
 
,由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)的元素是
 
;而在實(shí)驗(yàn)室常用
 
 
制取氫氣,這個反應(yīng)屬于
 
,由化合態(tài)變成為游離態(tài)的元素是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氫氣的制取和檢驗(yàn),單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或過氧化氫溶液和二氧化錳在常溫下反應(yīng)制取氧氣,用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,結(jié)合元素的存在形態(tài)進(jìn)行分析,在單質(zhì)中,元素以游離態(tài)存在,在化合物中,元素以化合態(tài)存在進(jìn)行分析.
解答:解:實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或過氧化氫溶液和二氧化錳在常溫下反應(yīng)制取氧氣,這兩個反應(yīng)都是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng),其中氧元素由-2價變成單質(zhì)氧的0價,即由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài);
實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物生成新的單質(zhì)和化合物的置換反應(yīng),其中的氫元素由+1價變成單質(zhì)氫中的0價,即由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài);
故答案為:氯酸鉀,二氧化錳(或過氧化氫、二氧化錳),分解反應(yīng),氧,鋅粒,稀硫酸,置換反應(yīng),氫.
點(diǎn)評:本題考查了氧氣及氫氣的制取原理,并分析反應(yīng)的基本類型及元素化合價的改變,屬于基礎(chǔ)性的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,請回答下列問題:
(1)若n=3,則m=
 
;
(2)若該粒子為電中性,則n的最大值為
 

(3)若n=6時,該原子是
 
(選填“金屬”或“非金屬”)原子,它在化學(xué)變化中容易
 
(選填“得到”或“失去”)電子.
(4)不同種原子的本質(zhì)區(qū)別是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了驗(yàn)證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性順序,小明和小鵬都選用了三種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),且小明選用的三種物質(zhì)與小鵬選用的三種物質(zhì)完全不同,他們都達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模埬愀鶕?jù)學(xué)過的化學(xué)知識試著猜想:
(1)小明選用的三種物質(zhì)是
 
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)小鵬選用的三種物質(zhì)是
 
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),請回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構(gòu)成的.
(3)從資源角度看:水是生命之源,如圖是用來凈化河水的簡易裝置,下列說法正確的是
 

A.通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)     
B.利用如圖裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />C.通過此裝置可以除去不溶性雜質(zhì)和顏色       
D.利用如圖裝置能對水殺菌消毒 
(4)從變化角度看:水通電分解生成最理想的能源--氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;電解一定量的水,當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”這一實(shí)驗(yàn)活動,肯定給我們留下了深刻的印象,請回憶實(shí)驗(yàn)過程的相關(guān)細(xì)節(jié),回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)室中我按照圖中所示裝置制取了3瓶氧氣:
(1)組裝儀器時,連接玻璃管和橡膠管的方法是:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管.
(2)開始收集氧氣時的適宜時刻是
 

(3)停止實(shí)驗(yàn)時,先把導(dǎo)管移出水面,然后停止加熱,這是為了防止
 

(4)后來發(fā)現(xiàn)收集到的3瓶氧氣中,有一瓶不純,可能的原因是
 
(答出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖中實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
鐵絲在氧氣中燃燒
B、
過濾
C、
滴加試劑
D、
檢查裝置氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣的成分:①氧氣、诘?dú)狻、巯∮袣怏w ④二氧化碳及其它氣體和雜質(zhì).按體積計算,由多到少的排列順序正確的是(  )
A、①②③④B、②①③④
C、①②④③D、②①④③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是取出少量固體粉末并裝入試管進(jìn)行加熱的過程,各步操作中不正確的是(  )
A、
取出固體粉末
B、
裝入固體粉末
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、
加熱固體粉末

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定某銅鋅合金粉末(即銅鋅混合物)的組成,某;瘜W(xué)課外活動小組利用該合金與稀硫酸反應(yīng),進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下(實(shí)驗(yàn)中的誤差忽略不計):
    第一次    第二次    第三次
所取合金的質(zhì)量/g    10    10    20
所用稀硫酸的質(zhì)量/g    60    80    60
生成氫氣的質(zhì)量/g    0.2    0.2    0.2
(1)從上表數(shù)據(jù)分析,當(dāng)所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為
 
時,表明合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應(yīng).
(2)試計算該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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