現(xiàn)有下列物質(zhì):水、過(guò)氧化氫、鐵絲、氧氣、硫磺、高錳酸鉀、二氧化錳從中選出物質(zhì),寫出符合下列要求的化學(xué)方程式各一個(gè):
(1)物質(zhì)燃燒生成黑色固體
 
;
(2)有兩種氣體單質(zhì)生成的分解反應(yīng)
 

(3)物質(zhì)燃燒生成有刺激性氣味的氣體
 
;
(4)一種物質(zhì)受熱分解成三種物質(zhì)
 
;
(5)一種無(wú)色溶液和一種黑色固體混合
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣兩種氣體單質(zhì),屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(3)硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣三種物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)二氧化錳是一種黑色固體,與無(wú)色的過(guò)氧化氫溶液混合后會(huì)生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:(1)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;(2)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(3)S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;(4)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(5)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列用問(wèn)題的研究中,未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的思想方法的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、相對(duì)原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量
B、由于原子質(zhì)量數(shù)值比較小,使用不方便,所以采用相對(duì)原子質(zhì)量
C、相對(duì)原子質(zhì)量是原子質(zhì)量與C-12原子質(zhì)量的比值
D、碳原子相對(duì)原子質(zhì)量是12g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)分類知識(shí)判斷,屬于純凈物的是( 。
A、冰水混合物B、純牛奶
C、白醋D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是
 
;裝置C中觀察到現(xiàn)象的原因是
 
.裝置A中也可用于制取
 
氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為
 

(2)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從
 
(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海水經(jīng)過(guò)曬鹽后得到粗鹽和苦鹵,重結(jié)晶后的食鹽中還含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),他們?cè)谌芤褐兄饕許O42-、Ca2+、Mg2+的形式存在,為將這些雜質(zhì)離子除凈,應(yīng)加入過(guò)量的氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)將其轉(zhuǎn)化為沉淀,過(guò)濾除去;再加入適量的鹽酸,得到精鹽水,最后經(jīng)蒸發(fā)即得精鹽.以下是某化工廠對(duì)海水進(jìn)行綜合利用的示意圖:
(1)加入過(guò)量碳酸鈉溶液的目的是
 

(2)過(guò)濾后得到的沉淀成分有:氫氧化鎂、碳酸鈣、
 

(3)在苦鹵中加入試劑a可以選用
 
,試劑b可以選用
 
.氯化鎂在融熔時(shí)通電生成鎂和氯氣,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
(選填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
,據(jù)此選擇圖中
 
(選填字母)按順序組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置;收集氣體時(shí),將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到
 
,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入少量紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

3月22日是“世界水日”,化學(xué)課上,張老師列舉出《你們都來(lái)污染我》的圖片,引起全班同學(xué)的深思,保護(hù)水資源、節(jié)約用水人人有責(zé).身為環(huán)保小衛(wèi)士,你將向環(huán)保部門提出哪些建議?(寫出三點(diǎn))
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)”回答下列問(wèn)題.
(1)濃硫酸在空氣中放置一段時(shí)間后其質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)發(fā)生變化,請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋其原因.
(2)鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊試液變紅,為什么?
(3)寫出標(biāo)有“CNG”標(biāo)志的汽車使用的燃料燃燒的化學(xué)方程式.

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