3月22日是“世界水日”，化學(xué)課上，張老師列舉出《你們都來污染我》的圖片，引起全班同學(xué)的深思，保護水資源、節(jié)約用水人人有責(zé)．身為環(huán)保小衛(wèi)士，你將向環(huán)保部門提出哪些建議？（寫出三點）
（1）
 

（2）
 

（3）
 
．
考點：水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：從造成水體污染的有：①工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢”會造成水體污染；②農(nóng)業(yè)上化肥和農(nóng)藥的不合理使用，會讓剩余的殘留物隨水流入江河，污染水體；③城市生活污水的任意排放也會造成水體的污染去分析解答．
解答：解：造成水體污染的有：①工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢”會造成水體污染；
②農(nóng)業(yè)上化肥和農(nóng)藥的不合理使用，會讓剩余的殘留物隨水流入江河，污染水體；
③城市生活污水的任意排放也會造成水體的污染；
所以防止水體污染也應(yīng)從上面三個方面入手：①工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢”，處理后再排放，就不會造成水體污染；
②農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥，就不會讓剩余的殘留物隨水流入江河，污染水體；
③城市生活污水處理后再排放就不會造成水體的污染；
故答案為：工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢”，處理后再排放     農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥    城市生活污水處理后再排放
點評：治理水污染要從污染的源頭去處理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法錯誤的是（　　）
A、O2（H2O）--用生石灰
B、NaCl溶液（KCl）--硝酸銀溶液
C、CaCO3粉末（Na2CO3）--加水過濾
D、KCl溶液（K2CO3）--加適量鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：水、過氧化氫、鐵絲、氧氣、硫磺、高錳酸鉀、二氧化錳從中選出物質(zhì)，寫出符合下列要求的化學(xué)方程式各一個：
（1）物質(zhì)燃燒生成黑色固體
 
；
（2）有兩種氣體單質(zhì)生成的分解反應(yīng)
 
；
（3）物質(zhì)燃燒生成有刺激性氣味的氣體
 
；
（4）一種物質(zhì)受熱分解成三種物質(zhì)
 
；
（5）一種無色溶液和一種黑色固體混合
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)囊后w試劑，其殘缺的標簽如圖所示．已知它是NaC1、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種，某化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)決定對其成分進行探究．
提出問題：這瓶試劑可能是什么溶液呢？
交流討論：根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是（　　）
A、酸     B、堿      C、鹽
查閱資料：
Ⅰ、Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性．
Ⅱ、測定室溫（20℃）時，四種物質(zhì)溶解度的數(shù)據(jù)如下  
物質(zhì)NaC1NaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
得出結(jié)論：根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是
 
．
設(shè)計實驗并繼續(xù)探究：
（1）用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是
 
．
（2）為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，同學(xué)們進行了如下實驗：
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中，滴加
 
產(chǎn)生大量的氣泡該溶液是
 
，
相關(guān)的化學(xué)方程式
 
如果你選擇不同的試劑，來鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液，你選擇
 
．
（3）100克碳酸鈉溶液恰好與120克鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)完畢后，稱得所得溶液的質(zhì)量為209克，計算：原碳酸鈉溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合圖回答問題：
（1）標號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（填選項）．在裝入藥品之前，應(yīng)該先進行的實驗操作是
 
．
（4）實驗室制取和收集CO2，可選擇裝置B和裝置
 
（填選項）組合，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是
 
．
（5）有同學(xué)提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，但反應(yīng)的速度較快，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，為了完成該實驗，你認為最合適的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置圖回答問題．
（1）寫出有標號儀器的名稱：①
 

（2）裝置B有明顯錯誤，指出其中一處是
 
，利用改正后的B和
 
（填字母）裝置組合可用于實驗室制取二氧化碳，相對于B，裝置F具有的優(yōu)點是
 
．若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
（3）某品牌牙膏中磨擦劑的主要成分是碳酸鈣，現(xiàn)通過如圖實驗裝置測定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)樣品中其他成分與鹽酸不反應(yīng)）．

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②下列各項措施不能提高測定準確度的是
 
（填字母）．
a．緩慢地滴加鹽酸                    b．在A、B之間增加裝有濃硫酸的洗氣瓶
c．將C中NaOH溶液換成Ca（OH）2溶液    d．在B裝置反應(yīng)結(jié)束后仍繼續(xù)通入空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是
 
．
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說明生成的氣體是
 
．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是
 
．
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有某種相同的非金屬元素，A為氣體單質(zhì)，B為無色液體，C為黑色固體．圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物省略）．
（1）A、C的化學(xué)式分別是
 
、
 
．
（2）D→B的化學(xué)方程式是
 
．
（3）E轉(zhuǎn)化為B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請根據(jù)題意在空格處寫出物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）汽水中含有的一種酸
 
．
（2）爐具清潔劑中含有的一種常見堿
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案