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【題目】金屬單質A和非金屬單質B可生成化合物A2B，反應的化學方程式為2A+BA2B．某校一課外小組的甲、乙、丙三個學生分別在實驗室內做該實驗，充分反應時，所用A和B的質量a和b各不相同，但總質量相等，都是8.0g。有關實驗數據記錄如下。試求丙學生實驗中a：b的值可能是多少______？

A的用量

B的用量

A2B的質量

甲

7.0g

1.0g

5.0g

乙

4.0g

4.0g

5.0g

丙

ag

bg

3.0g

【答案】3：7或37：3。

【解析】

對比甲、乙兩同學所用A和B的質量及生成A2B的質量：同樣生成5.0gA2B，甲實驗B的用量為1.0g、乙實驗B的用量為4.0g，則可得反應生成5.0gA2B時需要消耗B的質量為1.0g；利用質量守恒定律，可判斷生成5.0gA2B時消耗B的質量為1.0g，則消耗A的質量=5.0g-1.0g=4.0g，則兩物質恰好完全反應時，A、B兩物質的用量比為4：1；

根據反應中反應物A、B兩物質的質量比為4：1及質量守恒定律，由于丙同學實驗中生成A2B的質量3.0g，若A的用量=3.0g×=2.4g，此時B的用量=8.0g-2.4g=5.6g；若B的用量=3.0g×=0.6g，此時A的用量=8.0g-0.6g=7.4g；因此丙學生實驗中a：b的值為2.4：5.6=3：7或7.4：0.6=37：3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】許多化學概念間在邏輯上存在如圖所示的關系。下列對概念間的歸納不正確的是（　�。�

A. 化合物與氧化物屬于包含關系

B. 純凈物與混合物屬于并列關系

C. 單質與化合物屬于并列關系

D. 化合反應與分解反應屬于交叉關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習和研究化學的重要方法

（1）如圖是實驗室制取氣體常用的儀器

①用過氧化氫溶液制取并收集較純凈的氧氣，需用到上圖中的實驗儀器有_____（填序號），有關反應的化學方程式為_____。

②在①中發(fā)生和收集裝置均不改變的情況下，還可以制取氫氣，其化學方程式為_____；若要用試管采用另一種方法來收集這種氣體，請在圖中方框內畫出裝置圖____（只畫試管和導氣管）

③若要回收①中反應后發(fā)生裝置中的二氧化錳，需要用到的玻璃儀器有_____。

（2）某小組用上述實驗收集的氧氣進行如圖所示實驗

①甲圖所示實驗現象是什么？_____

②乙圖中集氣瓶底部加水的目的是什么？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列有關說法錯誤的是

A. 參加反應的甲和乙質量比為2:7

B. 丙可能是該反應的催化劑

C. X的值是7

D. 丁一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題。

（1）儀器①的名稱是_____________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的發(fā)生裝置應選_______（填裝置序號）,化學方程式為__________；若在F裝置中裝滿水，用排水法來收集氧氣，則氧氣應從_________（填“a”或“b”）端進入。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______，收集二氧化碳用D裝置的原因_______；圖G是某同學利用塑料瓶和其他用品設計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計與A裝置比較，除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點____________。

（4）氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑。

（閱讀資料）①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應，生成氫氧化鈣和氫氣；

③氫化鈣要密封保存，遇水反應，生成氫氧化鈣和氫氣。

（氫化鈣的制備）氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得，某化學興趣小組設計的制取裝置如下圖所示（固定裝置省略）。

回答下列問題：

①裝置A中制取氫氣的化學方程式為________________。

②裝置B的作用是____________。

③鈣與水反應的化學方程式為_________，屬于基本反應類型中的________反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過濾是一種凈水的方法，利用過濾的方法，可將不溶于水的固體雜質與水分離開來。

（1）如圖是過濾操作示意圖，請指出錯誤。

①_____。②_____。③_____。

（2）若過濾后濾液仍然渾濁造成這種現象的原因可能是（兩點即可）

①_____。②_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題。

（1）寫出儀器a的名稱_____；

（2）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，反應的符號表達式為_____，選擇的制取裝置是_____（填序號，下同）；

（3）某小組采用高錳酸鉀，用A、E裝置組合制取氧氣時，發(fā)現水槽中的水變成了紅色，原因是_____；

（4）如果要做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，最好用_____裝置收集氧氣，原因是_____；

（5）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，用雞蛋殼與稀鹽酸反應制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是_____，若收集二氧化碳只能用C裝置，說明二氧化碳具有的性質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置可測定空氣中氧氣的含量。

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式_____，該反應屬于_____（填“化合”或“分解”）。

（2）已知白磷、紅磷等物質燃燒需要的最低含氧量如下：

可燃物名稱

紅磷

白磷

最低含氧量%

8.0

4.0

白磷和紅磷相比，使用白磷能使結果更準確，其原因是_____。

（實驗拓展）某學習小組用右圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

（3）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____，現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣，其理由是_____。

（4）通過以上實驗探究，我們可以知道用于測定空氣中氧氣含量所選用的藥品，應符合的條件是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中常見的化合物，有如圖轉化關系（部分生成物已省略）。其中A是大理石的主要成分，C可用于滅火，F俗名純堿。請回答下列問題：

①B的化學式為______。

②E的俗名為______，寫出物質E在農業(yè)上的一種用途______，E與F反應的化學方程式為______。

③E與鹽酸反應的化學方程式為______。該反應是______反應（填基本反應類型）。

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