3.A-H都是初中常見的物質(zhì),其中D為藍(lán)色沉淀,A、E是組成元素相同的兩種氣體,F(xiàn)、H為黑色固體.他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去)
(1)反應(yīng)F→B屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(2)C的化學(xué)式是CuSO4
(3)寫出反應(yīng)A和Fe2O3 反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)答出G的一種用途常用做建筑材料.

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,D是藍(lán)色沉淀,故D是氫氧化銅;C是由H和稀硫酸反應(yīng)生成,故C是硫酸銅;B和氧氣反應(yīng)生成的H是黑色固體,故H是氧化銅,B是銅;以此為突破口對(duì)物質(zhì)進(jìn)行推導(dǎo)分析,E能使澄清的石灰水變渾濁,故E是二氧化碳,生成的G是碳酸鈣;A,E是組成元素相同的兩種氣體,故A是一氧化碳;一氧化碳能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵,故E是鐵;F是黑色固體,能和氧化銅反應(yīng)生成銅,能反應(yīng)生成鐵,故F是碳,據(jù)此解答.

解答 解:
由于D為藍(lán)色沉淀,則D是氫氧化銅進(jìn)行逆推,可知C是硫酸銅,H是黑色固體,則H是氧化銅,同時(shí)也可知B是銅,A和氧化銅能夠生成銅且A是氣體,所以A是一氧化碳,一氧化碳和氧氣反應(yīng)能夠生成與之元素相同的二氧化碳,所以E是二氧化碳,二氧化碳能夠和澄清石灰水反應(yīng)能夠生成沉淀碳酸鈣G,黑色固體F能夠和H氧化銅反應(yīng)生成銅,所以F是碳;帶入框圖,推斷合理;則:
(1)F為碳、H為氧化銅,碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,屬于置換反應(yīng),故填:置換反應(yīng).
(2)由分析可知C是硫酸銅,故填:CuSO4
(3)由分析可知A是一氧化碳,一氧化碳和氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)G是碳酸鈣,常用做建筑材料等,故填:常用做建筑材料.

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的考查,解題的關(guān)鍵是能夠?qū)ΤR娢镔|(zhì)間反應(yīng)規(guī)律的掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:
①小蘇打 ②氨氣、蹥溲趸c ④食鹽  ⑤硝酸鉀
(1)使餅干松脆可口①
(2)一種復(fù)合肥料⑤
(3)可用作調(diào)味品④
(4)用于造紙的堿③
(5)可制氮肥的氣體②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.當(dāng)前市售珍珠粉的價(jià)格從五元到上百元不等,但其外觀、手感都沒有明顯差異.那么優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)珍珠粉的成分有何不同呢?就此問題,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)展開探究.
【查找資料】
①優(yōu)質(zhì)珍珠粉直接由貝科動(dòng)物體內(nèi)珍珠加工而成,含有一定量的氨基酸、碳酸鈣等.
②廉價(jià)珍珠粉由“貝殼粉”加工而成,貝殼加工過程中會(huì)用到氫氧化鈉,貝殼的主要成分是碳酸鈣.
③珍珠粉中除碳酸鈣外,其它成分均不能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳.
④氨基酸大部分能溶解于水,遇到濃硝酸并加熱會(huì)呈現(xiàn)黃色或黑色.
⑤碳酸鈣與濃硝酸能發(fā)生反應(yīng),生成二氧化碳.         ⑥氯化鈣溶液呈中性.
【提出猜想】?jī)?yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)珍珠粉的區(qū)別可能在于:
①廉價(jià)珍珠粉含有氫氧化鈉;   
②廉價(jià)珍珠粉不含氨基酸;   
③碳酸鈣含量不同.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論
(1)分別將少量?jī)?yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)珍珠粉放入試管中,加少量水,靜置一段時(shí)間后,滴加酚酞試液.廉價(jià)珍珠粉的上層清液變紅,優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液沒有變色猜想①成立
(2)分別將少量?jī)?yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)珍珠粉放入試管中,加少量水,向?yàn)V液中加入濃硝酸,加熱.優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液有黃色出現(xiàn),局部變黑,廉價(jià)珍珠粉的溶液沒有明顯現(xiàn)象猜想②成立
(3)分別將一定質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)珍珠粉放入燒杯中,再逐滴加入14.6%的稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,直至恰好完全反應(yīng).?dāng)?shù)據(jù)記錄如表:
優(yōu)質(zhì)珍珠粉廉價(jià)珍珠粉
珍珠粉的質(zhì)量100g100g
加入鹽酸的質(zhì)量460.0g501.3g
燒杯中最終物質(zhì)的總質(zhì)量520.0g557.7g
①處理數(shù)據(jù)時(shí),小明提出了如下思路:用加入鹽酸的質(zhì)量乘以鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),求出反應(yīng)的鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量,進(jìn)而利用化學(xué)方程式求出珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量.你認(rèn)為小明的思路是否可行,理由是不可行,珍珠粉中含有的氫氧化鈉也會(huì)與鹽酸反應(yīng).
②處理數(shù)據(jù)后,得出結(jié)論:廉價(jià)珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為99.1%(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位),含量高于優(yōu)質(zhì)珍珠粉.
【實(shí)驗(yàn)反思】
經(jīng)過反思,同學(xué)們認(rèn)為仍用上述試劑,只需略調(diào)整操作,就可以通過一次珍珠粉的取樣完成三個(gè)猜想的驗(yàn)證.請(qǐng)寫出調(diào)整后的操作:分別取100g優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)珍珠粉,加入適量的水溶解,過濾,將濾液分成兩份;將其中一份加入濃硝酸,另一份加入酚酞試液;向?yàn)V渣中加入14.6%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),測(cè)定鹽酸的質(zhì)量和燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是(填字母編號(hào))A,這一反應(yīng)的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)開始前,必須先檢查裝置的氣密性;如果用E裝置收集氧氣,水槽中的水變成紫紅色,可能的原因是試管口沒有塞一團(tuán)棉花.如果某同學(xué)在用C裝置收集到的氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象,其原因可能是收集到的氧氣量太少或純度太低.
(2)裝置B中長(zhǎng)頸漏斗必須插入液面下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(3)如圖F所示裝置也可以用于收集氧氣.如果用該裝置且用排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b(填字母編號(hào),下同)端進(jìn)入集氣瓶中;如果用該裝置且用排水法收集氧氣,先向集氣瓶中裝滿水后,氧氣從a端通入集氣瓶中.
(4)氧氣收集完畢,先把導(dǎo)管從水槽中移出,后熄滅酒精燈的理由是為了防止水倒流而炸裂試管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列過程沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.鋼鐵冶煉B.探究鐵生銹的條件
C.洗滌劑清洗餐具D.氧氣用于醫(yī)療急救

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.請(qǐng)根據(jù)如表回答有關(guān)問題
(1)寫出純堿的化學(xué)式Na2CO3
(2)表中物質(zhì)屬于氧化物的是②  屬于鹽的是④
(3)表中四種物質(zhì)放入相等的水中,所得的溶液中PH最小的是①
(4)你認(rèn)為CH3C00H(其性質(zhì)類似于鹽酸)可以與表中②③④ 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
(5)寫出③和④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
序號(hào)
物質(zhì)醋酸生石灰熟石灰純堿
化學(xué)式CH3COOHCaOCa(OH)2Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測(cè)出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象.
I.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
II.裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置,處理的方法是點(diǎn)燃尾氣.
【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是B.
A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3(只寫一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.課堂上老師給出了A、B、C、D四種粒子,的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示)同學(xué)們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法,下列列舉了四名同學(xué)的觀點(diǎn)

甲:C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是16    乙:A、D屬于同種元素
丙:A、B、C、D都是原子          。築與C的化學(xué)性質(zhì)相似
①丙同學(xué)的觀念不正確,其理由是D結(jié)構(gòu)示意圖表示陽離子,不是原子
②上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.解釋化學(xué)反應(yīng)過程中的質(zhì)量變化現(xiàn)象:
(1)白磷燃燒后固體質(zhì)量增加:白磷和氧氣發(fā)生了反應(yīng);
(2)鐵生銹后質(zhì)量增加:鐵和水、氧氣發(fā)生了反應(yīng);
(3)蠟燭燃燒后質(zhì)量減少:蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳
上述反應(yīng)沒有(填“有”或“沒有”)違背質(zhì)量守恒定律.

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同步練習(xí)冊(cè)答案