【題目】為了探究燃燒的條件，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，在250 mL燒杯中，注入200 mL熱水，并投入一小塊白磷，燒杯口蓋上薄銅片，銅片一端放一小塊已用濾紙吸干水的白磷，另一端放一小堆紅磷（白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為200℃）。不一會(huì)兒，觀察到：

(1)銅片上的白磷燃燒起來，這是因?yàn)榘琢拙哂?/span>_______，溫度達(dá)到_______且又與_______接觸。銅片上的紅磷不燃燒，這是因?yàn)榧t磷雖然與_______接觸，但溫度沒有達(dá)到_______。水中的白磷不燃燒，這是因?yàn)樗邪琢诇囟入m超過_______，卻不與_______接觸。

(2)若銅片上白磷的量比較多，燃燒一段時(shí)間后，銅片上的紅磷也會(huì)燃燒起來，為什么？__________________________________________。

(3)白磷燃燒應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么？____________________________。

(4)若將燒杯上的銅片移走，并用一根玻璃導(dǎo)管對(duì)著水中的白磷吹入空氣。你將觀察到什么現(xiàn)象？為什么？___________________________________。

【答案】 可燃性 著火點(diǎn) 氧氣 氧氣 著火點(diǎn) 40℃ 氧氣 白磷燃燒放出熱量，使溫度達(dá)到了紅磷的著火點(diǎn) 放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙 水中白磷燃燒，白磷與氧氣接觸且溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)

【解析】（1）銅片上的白磷能夠燃燒，是因?yàn)榫邆淞宋镔|(zhì)燃燒的條件：①物質(zhì)具有可燃性．②可燃物與氧氣接觸．③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；而紅磷雖與氧氣接觸，但由于紅磷的著火點(diǎn)高，溫度未到到著火點(diǎn)，故不能燃燒；水中的白磷不燃燒，這是因?yàn)樗邪琢诇囟入m超過著火點(diǎn)，卻不與氧氣接觸。(2)白磷量比較多，燃燒一段時(shí)間后銅片以及紅磷周圍的溫度升高，達(dá)到了紅磷的著火點(diǎn)．紅磷又與氧氣接觸，符合物質(zhì)燃燒的條件．所以紅磷也燃燒了起來；燃燒的方程式為：4P+5O2 2P2O5；(3) 白磷燃燒應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，放出大量熱，產(chǎn)生大量白煙；（4）水中的白磷開始不能燃燒，就是因?yàn)闆]與氧氣接觸．現(xiàn)在用導(dǎo)管對(duì)著水中的白磷吹入空氣，可以看到白磷在水中燃燒，因?yàn)闊崴械臏囟瘸^了白磷的著火點(diǎn)，吹入空氣，使白磷與空氣中的氧氣接觸，滿足了白磷燃燒的條件；燃燒的現(xiàn)象為：發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一種白色固體A和一種黑色固體B按一定比例混合后加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體C；取淡黃色粉末D點(diǎn)燃放入氣體C中，會(huì)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E。試回答：

(1)A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)？

A________，B________， C________，D________，E________。黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起___________作用。

(2)寫出上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______________， _____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈦因?yàn)橛猩衿娴男阅茉絹碓揭鹑藗兊年P(guān)注。常溫下鈦不與非金屬及強(qiáng)酸反應(yīng)，加熱時(shí)卻可以和常見的非金屬單質(zhì)反應(yīng)。鈦是航空、軍工、電力等工業(yè)領(lǐng)域的重要原材料。地殼中的鈦礦石之一是金紅石（主要成分是TiO2），目前大規(guī)模生產(chǎn)鈦的方法是：

(1)使金紅石與炭粉混合，在高溫條件下反應(yīng)，再通入氯氣，制得TiCl4和一種可燃性氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。

(2)在氬氣的氣流中，高溫下用過量的鎂和TiCl4反應(yīng)可制得金屬鈦。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________。

(3)從上述反應(yīng)的混合物中分離出金屬鈦。寫出簡(jiǎn)單的分離步驟和有關(guān)的化學(xué)方程式。_____________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：

(1)操作a、b的名稱分別是_______、_______。

(2)寫出流程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______、_______。以上兩個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(3分) 分類就是按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論也不盡相同。下列每組中有一種物質(zhì)具有特殊的組成或性質(zhì)，而其他兩種物質(zhì)的組成或性質(zhì)相似。請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)將其區(qū)分出來并說明理由。

化學(xué)式

被區(qū)分的物質(zhì)（名稱）

理由

CO2、CO、H2O

Na、NaOH、Na2CO3

HCl、H2SO4、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法不正確的是 ( )

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(6分)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成：

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ；

【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是 。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 后才能對(duì)試管加熱；

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 ；

【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿(化學(xué)式為KOH)，該反應(yīng)是 （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用甲酸(CHOOH)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其化學(xué)方程式為：HCOOHCO↑+H2O．下圖是制備一氧化碳還原三氧化二鐵并檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物結(jié)束時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)先檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開始應(yīng)檢驗(yàn)______________，以防爆炸．

(2)裝置B中盛放_________，除去__________________；

(3)裝置D中盛放____________，檢驗(yàn)______________________；

(4)寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________；

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先停止___________處加熱；

(6)在反應(yīng)后磁鐵懸在玻璃管上方，其中的作用是__________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．

【提出問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？

【作出猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

_______________

有少量氣泡

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中

________

氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率

【得出結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．

【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)三：

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?/span>_______________________________________ 。

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化鋁(少量)的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行__________，洗滌，干燥，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量．

【交流討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑．

【提出新的問題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究_____________________________________ 。

【拓展探究】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化鋁對(duì)過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的_________

第一組

第二組

第三組

第四組

A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化

B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢

C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

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