【題目】雙氧水脫硫處理煙氣(含SO2),并用鋁灰(主要成分為Al、Al2O3)制備硫酸鋁的主要工藝流程如下:

注:除塵器的作用為除去懸浮在氣體中的粉塵。

1)脫硫塔中,雙氧水(H2O2溶液,H2O2O為-1價)脫硫過程發(fā)生的反應(yīng)主要有:

SO2 + H2O === H2SO3

H2O2 + H2SO3 === H2SO4 + H2O

反應(yīng)①和②中化合價均未發(fā)生變化的元素為______

2)反應(yīng)器中,生成氫氣的原因是______(用化學(xué)方程式解釋)。

3)上述流程中,煙氣經(jīng)過脫硫塔和______設(shè)備的處理,減少了其對環(huán)境的污染。

【答案】氫(H 除塵(器)

【解析】

1)在反應(yīng)①中,硫、氧、氫三種元素的化合價均未改變;反應(yīng)②中,氫元素的化合價沒有改變,而氧元素由-1價變成-2價,硫元素由+4價變成+6價;

2)鋁和硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,化學(xué)方程式:2Al+3H2SO4═Al2SO43+3H2;

3)上述流程中,煙氣經(jīng)過脫硫塔和除塵器的處理,減少了其對環(huán)境的污染。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組分組進行探究CO2的性質(zhì)實驗,他們分別發(fā)揮自己的智慧設(shè)計實驗進行探究。

(分組實驗)甲組:如圖1,向一個收集滿CO2氣體的軟質(zhì)塑料瓶中倒入約1/3體積的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到_____,從而得出二氧化碳溶于水的結(jié)論。隨后又向反應(yīng)后的瓶中滴加紫色石蕊溶液,觀察到溶液變?yōu)榧t色,從而又得出_____的結(jié)論。再將水換成濃NaOH溶液重復(fù)實驗,發(fā)現(xiàn)瓶子變得更癟,對比之后可得出結(jié)論:_____(用化學(xué)方程式表示)。

乙組:如圖2甲所示,用注射器將水壓入裝滿CO2氣體并連接有壓強傳感器的集氣瓶中,通過測定瓶內(nèi)壓強變化探究CO2的性質(zhì);再將水換成濃NaOH溶液重復(fù)實驗。兩次實驗中的壓強變化如圖2乙所示。

作圖2甲實驗時,小明先堵住導(dǎo)管,向外拉注射器活塞,松開后活塞回到原位,其目的是:_____。

(交流討論)乙組同學(xué)通過實驗得出壓強隨時間變化的曲線,請你對以下走勢做出合理說明。

1AB段:_____

2BC段:_____;

3)乙組同學(xué)通過分析加水前后壓強幾乎不變,于是得出CO2難溶于水的結(jié)論。你同意嗎?并說明理由:_____

4)乙組同學(xué)用濃NaOH溶液進行實驗時,也證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng),但實驗時壓強沒有下降到零,原因可能是_____;

5)甲、乙兩組同學(xué)都證實了CO2能與NaOH溶液反應(yīng)。請你再設(shè)計一個實驗證明_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗小組的同學(xué)們對催化劑產(chǎn)生了興趣,通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解,他們設(shè)計了實驗裝置,并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準,相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

過氧化氫溶液溫度/

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣所需時間/s

5

10

20

0

128.5

5

10

20

1.2

16.8

15

10

20

1.2

10.5

5

10

70

0

32.7

(1)完成上述實驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到下圖中的部分裝置,請按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號____

(2)通過實驗①和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_______;通過實驗②和③對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與______有關(guān);通過實驗_____________對比可知,氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。

(3)若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑,還需要驗證它在該反應(yīng)前后的_______未發(fā)生改變。

(4)同學(xué)們還想探究催化劑的顆粒大小對化學(xué)反應(yīng)速率是否有影響,請你幫他們設(shè)計實驗方案進行探究:_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】《天工開物》中介紹了鋅的冶煉方法:“爐甘石(ZnCO3)、煤炭餅裝罐泥封”其底鋪薪,發(fā)火煅紅”“冷淀毀罐取出。反應(yīng)區(qū)中發(fā)生的主要反應(yīng)有:ZnCO3分解生成 ZnO 和另一種氧化物;ZnOC反應(yīng)生成Zn

1)反應(yīng)區(qū)中ZnCO3分解的化學(xué)方程式為____________。

2冷淀后方能毀罐取鋅,從化學(xué)變化的角度分析其原因_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請從AB兩題中任選1個作答,若兩題均作答,按A計分。圖中裝置的夾持儀器已略去。

A用下圖裝置研究氧氣

B用下圖裝置研究二氧化碳

1)滴入過氧化氫溶液后,錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

2)木炭在氧氣中燃燒時,現(xiàn)象是____。

1)滴入稀鹽酸后,錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)石蕊試紙?zhí)幍默F(xiàn)象是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳捕捉技術(shù)是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利 用。用足量的NaOH溶液捕捉”CO2,其過程的示意圖如下(部分條件及物質(zhì)未標出)。

下列有關(guān)該過程的敘述正確的是

A.該過程可實現(xiàn) CO2 零排放

B.整個過程中,至少發(fā)生了 4 個化學(xué)反應(yīng)

C.整個過程中,只有 1 種物質(zhì)可以循環(huán)利用

D.反應(yīng)并分離的過程中,分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請回答以下問題。

1)實驗儀器 a 的名稱是___________。

2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________,所選用的發(fā)生裝置為_________(填字母序號,下同),收集裝置為__________。

3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為____________。所選用的發(fā)生裝置也可做實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置,該裝置是___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小琪用該實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

1)請用簡潔的語言,描述該實驗的現(xiàn)象。______

2)請書寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。______

3)若將硫酸銅溶液換為稀硫酸,還能驗證質(zhì)量守恒定律嗎?為什么? ______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息及三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是

A.鎂的相對原子質(zhì)量為24.31g

B.①對應(yīng)的元素屬于金屬元素

C.②在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

D.③的粒子符號為Mg

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案