(7分)課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:② ,③ ;

(2)你覺(jué)得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是 ;

(3)為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是 (用a、b、c、……等表示),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色,你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ;

(4)他們用G裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。你認(rèn)為可能的原因是 。

(1)錐形瓶 水槽 (2)B 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

(3)bedh 試管口沒(méi)有放棉花(高錳酸鉀進(jìn)入水槽中)

(4)瓶?jī)?nèi)氧氣濃度低或鐵絲表面的銹未除去等

【解析】

試題分析:(1)常見(jiàn)儀器的識(shí)記

(2)發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,用高錳酸鉀制取氧氣是固體與固體加熱,應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是B,化學(xué)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

(3)為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)將氣體從短管進(jìn),把水從長(zhǎng)管壓出,排到量筒內(nèi),故正確連接順序是bedh,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色,你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:試管口沒(méi)有放棉花(高錳酸鉀進(jìn)入水槽中)

(4)探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可能的原因是:瓶?jī)?nèi)氧氣濃度低或鐵絲表面的銹未除去等

考點(diǎn):常見(jiàn)儀器的識(shí)記,發(fā)生裝置的選擇依據(jù),氧氣的化學(xué)性質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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關(guān)于分子和原子的說(shuō)法正確的是

A、分子大,原子小

B、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,原子是靜止的

C、分子能構(gòu)成物質(zhì),原子不能

D、化學(xué)變化中分子可分,原子不可分

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下列物質(zhì)都能在氧氣中燃燒,生成相應(yīng)的氧化物,則這些物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是

①木炭 ②鐵 ③酒精 ④紅磷 ⑤鎂 ⑥氫氣

A.①②③④ B.①②③④⑤⑥

C.①②③⑤⑥ D.①②④⑤⑥

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元素與元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是

A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同

C.電子數(shù)不同 D.最外層電子數(shù)不同

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下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A.向試管中滴加液體時(shí),滴管應(yīng)垂懸在試管口上方,并不接觸試管

B.實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中

C.加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗

D.為了便于觀察,給試管里的液體加熱時(shí)試管口應(yīng)對(duì)著自己

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(1)收藏家收藏清朝末年的鋁制品至今仍保存完好,其原因是:

;

(2)用自來(lái)水配制的硝酸銀溶液變渾濁(提示:自來(lái)水經(jīng)氯氣消毒后會(huì)含有少量鹽酸):

。

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A、三腳架上應(yīng)該墊上石棉網(wǎng)

B、試管內(nèi)試劑受熱比較均勻(和用酒精燈直接加熱相比)

C、如果試管中為飽和的石灰水,加熱后試管中出現(xiàn)渾濁

D、如果試管中盛有硬度較大的硬水,長(zhǎng)時(shí)間加熱不會(huì)有任何變化。

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物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

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