驗(yàn)滿氧氣的最好最簡單的方法是（　�。�
A、將帶火星的木條伸到集氣瓶內(nèi)
B、將帶火星的木條伸到集氣瓶口
C、將燃著的木條伸到集氣瓶內(nèi)
D、將燃著的木條伸到集氣瓶口
考點(diǎn)：氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：只要證明瓶口是氧氣就說明氧氣已收集滿，根據(jù)氧氣有助燃的性質(zhì)去檢驗(yàn)
解答：解：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明已滿．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：氣體的驗(yàn)滿一定要在瓶口，而不能伸入瓶內(nèi)，并根據(jù)各自的性質(zhì)，如驗(yàn)滿氧氣時(shí)是根據(jù)氧氣的助燃性；檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)是根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

可以判斷溶液一定呈酸性的是（　�。�
A、滴加酚酞試液顯紅色的溶液
B、滴加石蕊試液顯藍(lán)色的溶液
C、能夠與堿發(fā)生反應(yīng)的溶液
D、常溫下，pH＜7的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一杯20℃時(shí)的硝酸鈉飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法是（　　�?/div>
A、加入溶劑B、升高溫度
C、降低溫度D、蒸發(fā)溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生．該小組同學(xué)對該氣體的成分進(jìn)行如下探究：

【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說：不可能含有N2，因?yàn)?div id="thaahki" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
小芳說：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，CO、H2易燃易爆，且CO
 
．
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有
 
，寫出實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生的化學(xué)方程式
 
．
（2）由實(shí)驗(yàn)②
 
（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�
A、氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
B、氮?dú)庥糜谑称贩栏�，是利用氮�(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C、一氧化碳用于冶金，是利用一氧化碳具有還原性
D、稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、鎂條在空氣中燃燒生成黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D、鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列行為與“綠色環(huán)�！崩砟畈幌喾氖牵ā　。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（　　）
A、
     傾倒液體
B、
  讀取液體體積
C、
   檢查氣密性
D、
    稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化石燃料是不可再生能源，在地球上的蘊(yùn)藏量是有限的，開發(fā)和有效利用新能源迫在眉睫．下列能源中屬于新能源的是（　　）
A、煤B、石油C、天然氣D、太陽能

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同步練習(xí)冊答案