用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
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請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象主要有
 

(2)反應(yīng)后,集氣瓶中的氣壓
 
(填“變大”、“變小”或“不變”),集氣瓶中剩余的氣體主要是
 

(3)打開止水夾后,集氣瓶中吸入約占瓶容積
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的水,說明
 

(4)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
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,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
、
 

(5)這個實驗除了可以得出氧氣占空氣體積的
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的結(jié)論外,還可以推出氮氣
 
(填“易”或“難”)溶于水且化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(6)某同學(xué)對實驗進行了改進(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析回答;
(2)根據(jù)紅磷燃燒消耗氧氣生成了五氧化二磷固體分析回答;
(3)根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析空氣中氧氣的體積分數(shù);
(4)根據(jù)實驗的注意事項分析回答;
(5)根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析氮氣的性質(zhì);
(6)根據(jù)改進后容器始終是密封的特點來分析;
解答:解:(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象主要有:產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;
(2)由于紅磷燃燒消耗了氧氣,生成了五氧化二磷固體,反應(yīng)后,集氣瓶中的氣壓變小,集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣;
(3)打開止水夾后,集氣瓶中吸入約占瓶容積
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的水,說明氧氣約占空氣體積的
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(4)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
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,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:紅磷的量不足、裝置漏氣等.
(5)水進入集氣瓶中后,集氣瓶內(nèi)余下的氣體主要是氮氣,說明氮氣不溶于水;由紅磷的熄滅,說明氮氣不能燃燒,不支持燃燒,化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(6)圖1需要將藥品點燃后在伸入集氣瓶內(nèi),而圖2中的白磷著火點低,用激光筆就能點燃,裝置始終密封,操作簡便,沒有污染,提高了測定數(shù)據(jù)的準確度.
故答為:(1)產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;(2)變小,氮氣;(3)氧氣約占空氣體積的
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;(4)紅磷的量不足是、裝置漏氣等;(5)難,不活潑(6)操作簡便,無污染,提高了測定數(shù)據(jù)的準確性.
點評:實驗是化學(xué)的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件,查閱資料得知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒后會生成刺激呼吸道的五氧化二磷.他按如圖所示裝置進行實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象如下:
①a試管中白磷燃燒
②b試管中紅磷不燃燒
③燒杯中白磷不燃燒
(1)分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論:
由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是
 

由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是
 

(2)若想使燒杯中的白磷燃燒,出現(xiàn)“水火相容”的現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)怎樣操作?
 

(3)請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)五氧化二磷的化學(xué)式計算:
(1)五氧化二磷的相對分子質(zhì)量為
 
(填計算結(jié)果)
(2)五氧化二磷中磷元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
(填計算結(jié)果)
(3)五氧化二磷中氧原子和磷原子的原子個數(shù)比為
 
(填計算結(jié)果)
(4)求五氧化二磷中磷元素的質(zhì)量分數(shù)(得數(shù)保留一位小數(shù),寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年,我國少數(shù)地區(qū)出現(xiàn)了“甲醛白菜”,就是在白菜上噴灑少量甲醛(CH2O)來保鮮.甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
,碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用高錳酸鉀加熱制取氧氣,裝置圖如圖:
(1)寫出該反應(yīng)的表達式:
 
,該反應(yīng)是屬于
 
反應(yīng);
(2)實驗開始時要先檢查
 
,試管口要放一團棉花,其作用是
 
;
(3)該反應(yīng)中收集氧氣的方法是
 
 還可以用
 
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

計算:
①硫酸銨[(NH42SO4]的相對分子質(zhì)量?
②硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)?
③一畝田需7kg氮元素才能滿足農(nóng)作物的生長需要,則需買多少kg的硫酸銨?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,它屬于
 
(填物質(zhì)類別).如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量.燃燒匙中使用藥品的量應(yīng)該選擇
 
(足量或少量),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,屬于
 
反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型).
最終進入瓶中水的體積約為
 
(填物質(zhì)的名稱)的體積.
(2)潔凈的空氣對于人類非常重要.下列做法有利于保護大氣的是(填序號)
 

A.使用清潔能源   B.燃放煙花爆竹   C.大量植樹   D.推廣私家汽車出行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式
(1)硫磺在氧氣中燃燒
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(3)紅磷燃燒
 
 
(4)加熱高錳酸鉀固體反應(yīng)
 
 
(5)鎂在空氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列解決問題的方法可行的是
 

組別要解決的問題所用方法
A除去暖水瓶中水垢加入純堿溶液
B鑒別:二氧化碳氣體和氮氣用燃著的小木條
C分離銅屑和鐵屑的混合物用磁鐵吸引
D炸油條時,鍋里的油著火了
 

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同步練習(xí)冊答案