【題目】日常生活中的下列變化，前者是化學變化，后者是物理變化的是（ ）

A．鋼鐵生銹 燈泡發(fā)光 B．煤氣爆炸 煤燃燒

C．酒精揮發(fā) 食物腐敗 D．石蠟熔化 干冰升華

【答案】A

【解析】

試題分析：A、鐵與空氣反應生成鐵銹，生成了新物質(zhì)，化學變化，為能量的轉(zhuǎn)換，未生成新物質(zhì)，物理變化，正確；B、為煤氣的燃燒，生成了新物質(zhì)，化學變化，煤燃燒，生成了新物質(zhì)，化學變化，錯誤；C、酒精由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，未生成新物質(zhì)，物理變化，食物被氧化為二氧化碳、水等，生成了新物質(zhì)，化學變化，錯誤；D、石蠟由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，未生成新物質(zhì)，物理變化，二氧化碳由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，未生成新物質(zhì)，物理變化，錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日里人們要吃粽子和雞蛋。

（1）雞蛋富含的營養(yǎng)素是①_________________，它是②______________________的基本物質(zhì)，是機體生長及⑨______________________的主要原料；

（2）做粽子用的糯米中含有的糖類物質(zhì)主要是①___________(填名稱)，它在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列的反應，最終變成⑤___________(填化學式)；

（3）在種植水稻的過程中常施加鉀肥，鉀肥不僅能促進作物生長，還能増強_________________能力；

（4）長期施用某些化肥會使土壤酸化，如氮肥中的_________________①(填化學式)，為了改良止壤的酸性，通常加入的物質(zhì)的俗稱是②___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不同類別的物質(zhì)間能相互反應。下圖圓圈內(nèi)的五種物質(zhì)為Fe、Fe2O3、H2SO4、、NaOH、Na2CO3中的一種。已知A為單質(zhì)，D可以除去發(fā)酵后面團中的酸味。圖中“—”表示相

連物質(zhì)可以發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件省略）。請完成填空。

①試推斷：B為 ，E物質(zhì)的俗名為 。

②寫出D→E的化學方程式 。

③寫出B→A的化學方程式 。

④B與C反應的現(xiàn)象為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：

①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器。其中操作順序正確的是（ ）

A．①⑦③②⑤④⑥ B．⑦②③①④⑤⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對蠟燭的燃燒進行探究（如圖所示）：

①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一．

②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二．

③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三．

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是 ．

（2）操作②中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．你認為上述猜想有道理的是（填序號） ，理由是 ．

（3）該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是 （填序號）．

A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬

D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習“酸堿中和反應”時，老師給大家變了一個魔術﹣﹣﹣使“水”變色的杯子．操作過程及現(xiàn)象如圖所示．

老師揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體，無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成．請回答下列問題：

（1）“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是 ．

（2）此過程中發(fā)生反應的化學方程式可能是 ．

（3）最終溶液為無色，能否說明該溶液一定呈中性？ （選填“能”或“不能”），理由是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用量筒取一定量水，平視讀數(shù)為20ml，倒出一部分后俯視讀數(shù)為12ml。則該同學實際倒出水的體積是

A 8 ml B 大于8ml C 小于8 ml D 小于12ml

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用托盤天平稱量5.1g（1g以下用游碼）藥品。讀數(shù)時發(fā)現(xiàn)指針偏左，該同學此時正確的操作是

A、調(diào)節(jié)平衡螺母 B、移動游碼

C、增加藥品 D、減少藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某�；瘜W研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產(chǎn)品開展了以下探究活動．

【查閱資料】

“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對分子質(zhì)量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質(zhì)，是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一．

【實驗探究一】過碳酸鈉的化學組成

為探究過碳酸鈉的化學組成，同學們設計了以下實驗，請按要求完成表格內(nèi)容：

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗分步結論（或解釋）

①

向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水

固體溶解

．

②

向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末

有大量氣泡產(chǎn)生

③

將帶火星的木條置于試管口

木條復燃

序號②試管中產(chǎn)生的氣體是 ；過碳酸鈉溶于水能生成 （填化學式）．

④

取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液

產(chǎn)生白色沉淀

反應的化學方程式 ．

實驗

小結

過碳酸鈉的化學式是 ；

過碳酸鈉與水反應的化學方程式是 ．

【實驗探究二】：過碳酸鈉含量測定

老師給同學們一份含碳酸鈉雜質(zhì)的過碳酸鈉樣品（不含其它雜質(zhì)），要求設計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量，同學們經(jīng)討論設計了如圖所示的實驗裝置．圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）．

（1）首先關閉活塞K、K2，打開活塞K1、K3、K4，通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣，此時裝置B的作用是 ；

（2）依次關閉活塞K1、K3、K4，打開活塞K2、K，此時錐形瓶中反應生成的氣體是 ，E中裝入堿石灰的作用是 ，反應完全后關閉活塞K，再次打開活塞K1通入氮氣的作用是 ；

（3）同學們根據(jù)E裝置在測定前后的質(zhì)量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量．裝置F的作用是 ，如不連接裝置F，測定的過碳酸鈉含量會 （填“偏高”或“偏低”）．

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