【題目】為探究CO2NaOH確實發(fā)生了化學反應,某實驗小組的同學設計出了下列4種實驗裝置,請回答下列問題:

1)選擇任意一種實驗裝置,簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象,解釋產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因:

選擇的實驗裝置是_____________.實驗現(xiàn)象為:_________________

產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是:_______________________________________________

2)某同學質疑上述實驗設計,該同學質疑的依據(jù)是:________________________

3)在原實驗的基礎上,請你設計實驗證明CO2NaOH肯定發(fā)生了化學反應._________________________

【答案】 試管內液面明顯上升 NaOHCO2發(fā)生反應,使容器內氣壓變小,產(chǎn)生氣壓差 CO2能與溶液中的水發(fā)生反應,產(chǎn)生類似的現(xiàn)象 分別向容器內加入適量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成

【解析】

1)選擇的實驗裝置是;實驗現(xiàn)象為:試管內液面明顯上升;產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是:NaOHCO2發(fā)生反應,使容器內氣壓變小,產(chǎn)生氣壓差;

2)某同學質疑上述實驗設計,該同學質疑的依據(jù)是:CO2能與溶液中的水發(fā)生反應,產(chǎn)生類似的現(xiàn)象;

3)在原實驗的基礎上,請你設計實驗證明CO2NaOH肯定發(fā)生了化學反應:驗證碳酸鈉的生成,故分別向容器內加入適量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成.

本題選擇其他三個實驗均可做出合理答案。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是電解水實驗的裝置圖,下列說法錯誤的是

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性

B. 反應一段時間后,a、b 玻璃管中產(chǎn)生的氣體質量比約為 2:1

C. a 管的氣體能被點燃,b 管的氣體使燃著的木條燃得更旺

D. a 管的電極是負極,b 管的電極是正極

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

1)寫出標號①②的儀器名稱:①________,②________

2)我們已經(jīng)學過實驗室制取、三種氣體的反應原理,制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應的共同點________(填序號)。

a需要加熱 b需用催化劑 c沒有氣體參加反應 d原料為純凈物 e生成的氣體只有一種

3)實驗室制取二氧化碳,所用的藥品是________、________(填名稱)。上述裝置中,既可用于收集,又可用于收集的是________(選填字母序號)。

4)實驗室用分解過氧化氫制取,反應的化學方程式為_______,在用膠皮管連接裝置BC中的玻璃導管時,應先________,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。

5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣()。

①制取氨氣反應的化學方程式:X的化學式為________。

②制取,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_________(選填字母序號)。

6)用裝置F制取氣體,在反應過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的膠皮管,過一會兒反應就會停止。其原因是________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞,在小燒杯B中裝入30 mL濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起,過一段時間看到的現(xiàn)象是__,該實驗說明___。

一些同學對上述結論有不同看法,主要有以下兩種猜測:

第一種:B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅;

第二種:B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣,擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。

①你認為____猜測正確,②為證明這兩種猜測,現(xiàn)設計如下的實驗(請完成下表):

實驗內容、方法

現(xiàn)象

結論

用潔凈的小燒杯取20 mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象

不變色

___使酚酞變色(填“能”或“不能”,下同)

取一張濾紙,滴入酚酞試液,待晾干后,放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

酚酞不變色

氨氣____使酚酞變色

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變成

___

氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:

1N點對應的是物質A_____(“飽和”或“不飽和”)溶液。

2)加熱C的飽和溶液,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,其原因是_____

3)除去A中少量的B,步驟是:加水溶解,蒸發(fā)濃縮,_____,過濾,洗滌,干燥。

4t1℃時,將A、B、C8 g分別加入盛有50g水的燒杯中,充分溶解,升溫到t2℃,則三者之間的大小關系是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,氣密性良好,在集氣瓶內加少量水,將水面上方空間分為五等份。用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱玻璃棒,并塞緊塞子,待燃燒停止并冷卻后,打開彈簧夾。

1)請寫出白磷燃燒的符號表達式_________________,該反應是________反應(填基本反應類型)。

2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是____________________;燒杯中的水能進入集氣瓶中的原因是__________________。

3)實驗結束后,進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空氣體積五分之一的原因可能是_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小杰同學在實驗室利用如圖裝置進行實驗制取氣體,通過查資料得知氫氣是一種密度 小于空氣,不溶于水的氣體,硫化氫是一種密度大于空氣,可溶于水的氣體,則他的下列制取方案可以用這套裝置制取的是(  )

1)用硫化氫固體和稀硫酸溶液常溫下制取硫化氫氣體;

2)鐵銹固體和過氧化氫溶液制取氧氣;

3)二氧化錳固體和氯酸鉀制取氧氣;

4)鋅片和稀硫酸制取氫氣。

A.2)(4B.1)(3)(4C.1)(2)(4D.1)(2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:

1)寫出標有序號的儀器名稱: ________;②_________

2)小紅同學用AE裝置進行高錳酸鉀制取氧氣,操作步驟如下:連接儀器并檢查裝置氣密性;將高錳酸鉀裝入試管中,在試管口塞上一團蓬松的棉花,并塞上帶導管的橡皮塞;固定試管;點燃酒精燈,先預熱試管,再集中加熱固體;收集氣體,正放在桌上。根據(jù)上述操作及裝置回答下列問題:

①檢查裝置的氣密性,有如下幾種操作:a手握住試管外壁;b把帶有導管的橡皮塞塞進試管;c把導管的一端浸到水里。其操作順序依次為___________(填序號)。

②在試管口塞一團蓬松棉花團的作用是___________,該反應的文字表達式是__________。

③若收集的氧氣不純,可能的原因是______________。(填一點)

3)小華用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,二氧化錳的作用是_________,該反應的文字表達式是___________,為了控制反應的速度,獲得平穩(wěn)的氧氣流,可以將裝置B中的長頸漏斗換為_____________。

4)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應制得,該反應的文字表達式為:硫化亞鐵+硫酸硫化氫+硫酸亞鐵,則應選擇的發(fā)生裝置是___________(填序號)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關于下列化學用語中數(shù)字“3”的含義,正確的是
①3H;②Fe3+;③;④SO3

A. ①中數(shù)字“3”表示三個氫分子

B. ②中數(shù)字“3”表示鐵元素化合價為+3價

C. ③中數(shù)字“3”表示鋁原子有三個電子層

D. ④表示一個SO3分子中含有3個氧原子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案