下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是（　�。�

A．化學反應前后它的質(zhì)量不變

B．化學反應前后它的化學性質(zhì)不變

C．能改變其它物質(zhì)的化學反應速率

D．可增加生成物的質(zhì)量


【考點】催化劑的特點與催化作用．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點是：能夠改變（加快或減慢）化學反應速率，在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變．催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響．

【解答】解：A、反應前后催化劑質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．故對；

B、根據(jù)催化劑的定義知，反應前后催化劑的化學性質(zhì)不變，故對．

C、催化劑能夠改變化學反應速率，既可加快反應速率，也可以減慢反應速率．故對；

D、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響；故錯．

故選D．

【點評】記住催化劑的“一改變，二不變”的特性，即“改變化學反應的速率；反應前后，自身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變”，是解答本題的關(guān)鍵．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列圖示的實驗操作中，正確的是（　　）

A．    B．   C．    D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


盛放酒精的試劑瓶上應張貼的標志是(     )

A．  B．  C． D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應，更好使化學反應為人類造福．

（1）如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應的化學方程式  ，甲醇中碳元素的化合價為 

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是  （填序號）

A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念．

B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳．

C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機．

D．液化石油氣、汽油、甲醇均有碳、氫、氧三種元素組成．

（2）汽油燃燒時氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因為   ．

（3）尿素[CO（NH2）2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物質(zhì)M的化學式為   ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖（圓圈內(nèi)“+”號和數(shù)字表示帶正電的質(zhì)子的數(shù)目，弧線上數(shù)字代表各電子層帶負電的電子的數(shù)目），其中屬于陽離子的是（　�。�

A．   B． C． D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，A元素在化學反應中容易　　電子變成　　離子，屬　元素（填“金屬”或“非金屬”）；B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為：，該離子帶　　個單位正電荷，該元素的原子核外總共有　　個電子．A、B元素形成化合物的化學式（用A、B表示）為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知12克木炭在氧氣中完全燃燒會消耗氧氣32克，標準狀況下氧氣的密度為1．43g/L，空氣的密度為1．29g/L，求60克木炭在空氣中完全燃燒至少需要在標準狀況下的空氣體積為多少升（結(jié)果保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有在敞口容器中放置的氫氧化鈉固體，分析得知含水6.62%、碳酸鈉2.38%、氫氧化鈉91%。將此樣品1g放入燒杯中，然后向其中加入46克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸，過量的稀鹽酸用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.43%的氫氧化鈉溶液恰好中和，用去氫氧化鈉的溶液20.5g。蒸干中和后的溶液，可得到固體的質(zhì)量為 g。

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科目：初中化學 來源： 題型：


我們身邊存在各種各樣的化學物質(zhì)，如　　         　是金屬，　　     　是氣態(tài)非金屬，　　       　是氧化物（用化學式填寫）。

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