控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福.
(1)如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,甲醇中碳元素的化合價(jià)為
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是 (填序號(hào))
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念.
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳.
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī).
D.液化石油氣、汽油、甲醇均有碳、氫、氧三種元素組成.
(2)汽油燃燒時(shí)氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,試從微觀角度解釋這是因?yàn)?u> .
(3)尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng):CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為 .
【考點(diǎn)】混合物的分離方法;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】物質(zhì)的分離和提純.
【分析】(1)
①根據(jù)二氧化碳和氫氣生成甲醇(CH3OH)和水進(jìn)行解答;根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零解答;
②
A、二氧化碳循環(huán)利用,符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念;
B、水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳;
C、二氧化碳循環(huán)利用,該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī);
D、液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中共含有碳、氫、氧三種元素;
(2)根據(jù)促進(jìn)物質(zhì)燃燒的條件解答;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變解答.
【解答】解:
(1)
①二氧化碳和氫氣生成甲醇(CH3OH)和水,化學(xué)方程式:3H2+CO2\frac{\underline{\;復(fù)合催化劑\;}}{\;}CH3OH+H2O;設(shè)甲醇中碳元素的化合價(jià)為x,則x+1×3﹣2+1=o,x=﹣2;
②
A、二氧化碳循環(huán)利用,符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念,故對(duì);
B、水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳,故錯(cuò);
C、二氧化碳循環(huán)利用,該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī),故對(duì);
D、液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中共含有碳、氫、氧三種元素,故錯(cuò);
(2)氧氣濃度越大,一定體積內(nèi)氧分子數(shù)目越多,氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多,燃燒越劇烈;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前C、O原子個(gè)數(shù)是1、2;反應(yīng)后C、O、N、H原子個(gè)數(shù)是1、2、2、6,故物質(zhì)M的化學(xué)式為NH3.
答案:
(1)
①3H2+CO2\frac{\underline{\;復(fù)合催化劑\;}}{\;}CH3OH+H2O;﹣2;
②AC;
(2)氧氣濃度越大,一定體積內(nèi)氧分子數(shù)目越多,氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多,燃燒越劇烈;
(3)NH3.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
硫酸鋅溶液可以作木材防腐劑。工業(yè)上常用紅鋅礦(主要含ZnO)和稀硫酸為原料制取硫酸鋅,化學(xué)反應(yīng)方程式為:H2SO4 +ZnO=ZnSO4+ H2O。計(jì)算:
(1)硫酸鋅中鋅元素、硫元素和氧元素間的質(zhì)量比為___________。
(2)如果用100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的硫酸鋅溶液配制10%的硫酸鋅溶液,需要加入多少克硫酸鋅固體?
(3)取50kg某紅鋅礦與足量稀硫酸充分反應(yīng),最后得到80.5kg硫酸鋅,則紅鋅礦中氧化鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(假設(shè)紅鋅礦中的雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是每個(gè)公民的職責(zé)。下列認(rèn)識(shí)或行為合理的是( )。
A.氫氣是比天然氣更理想的燃料,應(yīng)不惜一切代價(jià)盡早推廣使用 B.大力提倡生態(tài)農(nóng)業(yè),禁止化肥、農(nóng)藥的生產(chǎn) C.為了提高水資源的利用率,直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田 D.煤和石油是不可再生的資源,必須綜合開發(fā)利用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是( )
A.鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,放出熱量
B.干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧
C.將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘上有紅色固體析出
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.下列說法正確的是( )
A.丙可能是單質(zhì)
B.若消耗3g的乙,則生成17g的丙
C.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
D.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變
B.化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變
C.能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
D.可增加生成物的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
取10g金屬鋅樣品(假設(shè)其中雜質(zhì)和硫酸不反應(yīng),也不溶于水),加入到試管中,和足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,得到0.2g氫氣。請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)求解參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量(X)的比例式為 ;
(3)生成硫酸鋅的質(zhì)量為 ;
(4)原金屬鋅樣品的純度(鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為 ;
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