化學(xué)用語是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語言.
(1)用化學(xué)符號(hào)和有關(guān)數(shù)字表示:4個(gè)五氧化二磷分子
 
3個(gè)銨根離子
 

(2)指出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義:
2Cu
 
S2-
 

(3)某些含氟牙膏中含有一種化學(xué)式為Na2FPO3的物質(zhì),已知其中的F元素為-1價(jià),則磷元素的化合價(jià)為
 
價(jià).
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)分子和離子的表示方法進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)化合價(jià)原則進(jìn)行解答.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則4個(gè)五氧化二磷分子可表示為:4P2O5
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)銨根離子可表示為:3NH4+
(2)根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),故2Cu中的2表示銅原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);
根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故S2-中的2表示一個(gè)硫離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷;
(3)已知在化合物中,鈉元素通常顯+1價(jià),氧元素通常顯-2價(jià),又已知F元素為-1價(jià),根據(jù)在化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零,設(shè)磷元素的化合價(jià)為x,則(+1)×2+(-1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5;
故答案為:(1)4P2O5;3NH4+;(2)銅原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);一個(gè)硫離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷;(3)+5.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語回答問題:
(1)向硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.則濾渣中一定有
 
;濾液中溶質(zhì)一定有
 

(2)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的
 
和堿中的
 
作用生成了
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于鋼鐵的說法中,正確的是( 。
A、生鐵的含碳量比鋼的少
B、生鐵和鋼都是鐵的合金
C、純鐵較軟,而生鐵比純鐵更軟
D、工業(yè)上用高爐煉制出的是純鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖一是某金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.該金屬在空氣中燃燒時(shí)放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的白光.圖二是該反應(yīng)的微觀示意圖.

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問題:
(1)該金屬元素原子核外電子數(shù)=
 
;圖一所示微粒的符號(hào)為
 
;
(2)圖二所示的該金屬在空氣中燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月實(shí)驗(yàn)用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋,對(duì)該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們一起進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn).
【猜想與假設(shè)】
猜想(1):該溶液沒有變質(zhì)
猜想(2):該溶液全部變質(zhì)
猜想(3):該溶液部分變質(zhì)
【方案討論】
為了驗(yàn)證猜想(2)或猜想(3),甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別提出如下方案:
甲:向溶液中滴加酚酞,若酚酞變紅,則猜想(3)成立,否則猜想(2)成立,同學(xué)們認(rèn)為此方案不行,原因是
 

乙:先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想(2)或猜想(3)成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案也不行,原因是
 

丙:先向溶液中滴加足量的BaCl2,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想(2)或猜想(3)成立,同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案可行.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
①取少量待測(cè)溶液于試管中,向其中滴加足量
 
有氣泡產(chǎn)生猜想
 
不成立
②取少量待測(cè)溶液于試管中,向其中滴加足量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞
 
猜想
 
成立
【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),所以要
 
保存.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
資料2:+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化.
回答下列問題:
(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的
 
轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />(2)吸收步驟中,石灰漿的作用是
 

(3)溶解步驟中,產(chǎn)生的H2的化學(xué)方程式為
 
.除此反應(yīng)外,溶解步驟還能發(fā)生兩個(gè)反應(yīng):
①Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
②Fe+Fe2(SO43═3FeSO4,
其中屬于化合反應(yīng)的是
 
(填序號(hào)).反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)不變的是
 
(填序號(hào)).
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、
 
(填操作名稱),得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬?div id="sywckqq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)請(qǐng)你就成都市生活垃圾處理提一條建議
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅同學(xué)依據(jù)物質(zhì)類別和狀態(tài)回憶了初中化學(xué)教材中常見的一些物質(zhì),并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖,如圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化).已知A,B,C,D,E,F(xiàn),G是初中常見的物質(zhì),且G是最清潔環(huán)保的能源.請(qǐng)回答下列問題:
(1)其中C的化學(xué)式為
 
,E的化學(xué)式為
 

(2)寫出A轉(zhuǎn)化這B的化學(xué)方程式:
 
,反應(yīng)類型是
 
,這個(gè)反應(yīng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用是
 

(3)寫出B轉(zhuǎn)化C的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

東晉煉丹家葛洪在《抱樸子?內(nèi)篇》中描述了許多物質(zhì)的性質(zhì)極其變化,如“以曾青涂鐵,鐵赤色如銅”,“曾青”是指可溶性銅鹽,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)類型.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷,不正確的是( 。
A、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO                       化合反應(yīng)
B、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑                 分解反應(yīng)
C、CO+CuO
 高溫 
.
 
 Cu+CO2                置換反應(yīng)
D、Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O        復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案