【題目】某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示�，F(xiàn)將20片該藥劑制成的粉末,與40g鹽酸(HCl的水溶液)混合(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為55.6g。

試計算:

（1）生成二氧化碳氣體的質(zhì)量是_____________；

（2）該品牌補鈣劑每片含的CaCO3質(zhì)量為多少________?(寫出計算過程)

（3）通過計算分析。該補鈣劑說明書中“含鈣量”的數(shù)值是否符合,若不符合,應(yīng)將 “含鈣量”的數(shù)值修改為__________。(若符合標簽說明,此空填“符合”)(本小題要求列出計算式)

【答案】4.4g 0.5g（詳見解析） 修改為 0.2g/片（詳見解析）

【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化碳的質(zhì)量為：20×1g+40g-55.6g=4.4g；

（2）設(shè)：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。

x=10g；該品牌補鈣劑每片含的 CaCO3質(zhì)量為10g÷20=0.5g；

則每片的含鈣量=，不符合，應(yīng)該修改為0.2g/片。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通常所說的“固態(tài)氧”并不是氧氣晶體，而是經(jīng)過碳酸鈉、穩(wěn)定劑、增效劑制成的白色或彩色顆粒狀增氧機。增氧劑投入水中會產(chǎn)生大量氧氣，可以對池塘的中部及底部增氧，對水生生物的養(yǎng)殖以及抑制厭氧菌生長都有很好的功效。下列關(guān)于“固態(tài)氧”的說法正確的是（ ）

A. 固態(tài)氧屬于單質(zhì) B. 固態(tài)氧和普通氧氣化學(xué)性質(zhì)不相同

C. 固態(tài)氧氣分子不運動 D. 固態(tài)氧投入水中沒有發(fā)生化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文．

近期我國不少地區(qū)出現(xiàn)“霧霾天氣”．霧霾是霧和霾的組合詞，霧是一種無毒無害的自然現(xiàn)象，霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果．由于霾中細小粉粒狀漂浮顆粒物直徑一般在微米以下，可直接通過呼吸系統(tǒng)進入支氣管，甚至肺部．所以，霾影響最大的是人的呼吸系統(tǒng)，造成的疾病主要集中在呼吸道疾病、腦血管疾病、鼻腔炎癥等病種上．霧霾同時出現(xiàn)，水汽、靜風(fēng)、逆溫、凝結(jié)核等條件缺一不可．

氣象因素是形成霧霾污染的外因，大氣中的細顆粒物、、、等污染物是形成霧霾天氣的內(nèi)因．細顆粒物主要來自燃煤排放、機動車尾氣排放、餐飲廚房排放、工地揚塵及生物質(zhì)燃燒（秫秸）．

科學(xué)分析表明，機動車尾氣中含有多種污染物，如固體懸浮微粒、一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物等，主要來源于汽油車和柴油車的使用．如表是同排量汽、柴油車排放量水平的比較．

排放物

汽油車排放量

柴油車排放量

目前有效的尾氣治理方法是在汽車發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器，使、碳氫化合物、三種有害物質(zhì)在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應(yīng)，較快地轉(zhuǎn)化為對人體無害的物質(zhì)（如圖所示）．

由此可見，在汽車排氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器，可以減少污染物排放，有效治理霧霾．但治理霧霾仍將是一場持久戰(zhàn)．

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）從影響人體健康的角度上看，霧和霾的區(qū)別是________．

（2）形成霧霾天氣的內(nèi)因是________．

（3）北京地區(qū)禁止使用柴油車，主要是為了減少________的排放．

（4）在催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生了一系列反應(yīng)，寫出一氧化氮和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

（5）為了減少霧霾天氣的出現(xiàn)，請?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由方程式C+2CuO2Cu+CO2↑得出的下列結(jié)論中，正確的是（　�。�

A. 碳發(fā)生了還原反應(yīng) B. 反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量

C. 氧化銅具有氧化性 D. 反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),下列對化學(xué)基本觀念的認識錯誤的是( )

A. 元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的

B. 微粒觀：保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子

C. 轉(zhuǎn)化觀：水和氫氣兩種物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化

D. 守恒現(xiàn)：18g氫氣和18g氧氣反應(yīng)，一定生成36g水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:

(1)實驗室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣，發(fā)生和收集裝置的組合是______(填字母序號)，反應(yīng)方程式為________；若將H裝置的d端口與發(fā)生裝置連接，可驗證物質(zhì)燃燒必需的一個條件是___________。

(2)某同學(xué)選擇B裝置制氧氣，適合該裝置的反應(yīng)方程式為：________，實驗儀器①的名稱是____，用它代替長頸漏斗的優(yōu)點是________。將完全反應(yīng)后的混合物分離開來的操作是________(填一種操作名稱)，該操作中用到的玻璃棒的作用是________。若用F裝置來收集氧氣,驗滿的方法是_______。

(3)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素．

（查閱資料）反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快．

（實驗過程）(注：鹽酸足量)

（實驗分析）

①若要探究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響，可選擇實驗甲與________對照(選填實驗編號)。

②除鹽酸濃度大小外，上述實驗研究的另兩個影響反應(yīng)的因素是________和_________。

（交流討論）與甲相比較，下列對丙的分析，錯誤的是_________ (選填編號)。

A、反應(yīng)更為劇烈 B、產(chǎn)生的二氧化碳速度更快 C、產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大

(4)常溫下，氨氣是一種有強烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_______，若用F裝置來收集氨氣，氣體應(yīng)從________(填“b”或“c”)通入。有同學(xué)認為最好后面再連接一個G裝置，這樣做的目的是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科技節(jié)活動中，化學(xué)興趣小組做了如圖實驗，請回答以下問題．

（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span>__________色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是__________（填字母）．

A．氨分子是不斷運動的 B．氨分子有一定質(zhì)量 C．濃氨水具有揮發(fā)性

（2）圖B所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是__________（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是

A. 銅與稀鹽酸反應(yīng)：Cu+2HCl=CuCl2+H2↑

B. 鋁表面形成致密的氧化物保護膜：Al+O2=AlO

C. 不用鐵桶配制波爾多液的原因：2Fe+3CuSO4=Fe2(SO4)3+3Cu

D. 用食鹽生產(chǎn)氯氣和燒堿：2NaCl+2H2OCl2↑十2NaOH+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗裝置常用于制取和收集氣體。

（1）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，其化學(xué)方程式為_____所選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同），檢驗氧氣的方法是_________；若要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置_________。

（2）寫出用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式______；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 _____。

（3）若要用C裝置干燥氧氣，則氣體應(yīng)從_________端進入（填“a”或“b”）。

（4）A中的反應(yīng)儀器名稱為__________。

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