5．近年來(lái)有人提出了利用海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如圖所示：

（1）NaHSO3中含有四種元素．
（2）步驟①中，反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是氫元素和氯元素．

分析 （1）根據(jù)NaHSO3化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）NaHSO3是由鈉、氫、硫、氧四種元素組成的．
（2）步驟①，處理后的海水（含氯化鈉），海水中含有氯化鈉和水等，電解生成氫氧化鈉溶液、氯氣和氫氣，反應(yīng)前后鈉元素和氧元素的化合價(jià)分別均為+1價(jià)、-2價(jià)；單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，氫元素和氯元素的化合價(jià)發(fā)生了改變．
故答案為：（1）四    （2）氫元素和氯元素．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的含義、化合價(jià)的原則（單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
A．石灰水   B．氧氣      C．氫氣       D．硝酸銨
E．硬鋁       F．酒精      G．明礬       H．肥皂水
（1）被稱為最理想的“綠色能源”是C（填字母，下同）；
（2）可用作制造飛機(jī)是E；    
（3）實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是F；
（4）常用凈水劑是G； 
（5）常用于區(qū)分硬水與軟水的是H；
（6）物質(zhì)燃燒的必要條件之一是要與B接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖1為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題．
（1）氯化銨的化學(xué)式是NH4Cl．
（2）構(gòu)成干電池的材料很多可以回收利用．例如干電池中的鋅殼可以回收用語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（3）比較銅和鋅的金屬活動(dòng)性可采用分別將兩種金屬與稀硫酸混合，觀察能否反應(yīng)方法．

（4）興趣小組的同學(xué)欲從干電池的糊狀物中回收MnO2用語(yǔ)氧氣的制取實(shí)驗(yàn)，查閱資料得知氯化銨易溶于水，MnO2和碳粉難溶于水．隨后設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)．
①操作1的名稱是過(guò)濾，該操作必須用到的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒．
②固體2的是MnO2和碳粉的混合物，通過(guò)在氧氣中灼燒操作后能得到純凈的MnO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)速度越快．為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（如圖所示）：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上．實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析：
（1）寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+2HCl$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ZnCl2+H2↑．
（2）氣球膨脹速度最快的是A．（填試管編號(hào)）
（3）該實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是鎂的反應(yīng)速度太快不易收集，鐵的反應(yīng)慢收集時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．
（4）若取相同質(zhì)量的三種金屬與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量最多的是Mg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．常用的食品保鮮方法是做成真空包裝或填充氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣，這兩種方法保鮮的原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列敘述正確的是（　�。�
A．原子是最小的粒子，不可再分B．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C．帶電的微粒都是離子D．最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是（　�。�
A、驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小B、驗(yàn)證鐵生銹的條件C、探究呼出氣體與空氣中氧氣含量不同D、用木炭測(cè)定空氣中氧氣含量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：
（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止．

請(qǐng)回答：
①酚酞溶液的作用是指示酸堿什么時(shí)候恰好完全反應(yīng)；
②滴加稀鹽酸時(shí)，用玻璃棒不斷攪拌的目的是使混合均勻，反應(yīng)充分；
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸73g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%；
（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽
酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是B（填字母）；
A．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
B．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
C．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)
算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為圖2）．
請(qǐng)回答：圖中a點(diǎn)表示的含義是HCl與NaOH恰好完全反應(yīng)；b點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有NaCl、HCl；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度；
（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組所用氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；若要除去該溶液中的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：加入適量的石灰水，過(guò)濾（或逐滴加入石灰水至剛好不再產(chǎn)生沉淀，過(guò)濾）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是A
A．過(guò)濾B．煮沸C．蒸餾D．吸附
（2）為了探究水的組成，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
①該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是H2和O2（填化學(xué)式），質(zhì)量比為1：8．
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸方法降低水的硬度．
（4）水能滅火的原理是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下．

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同步練習(xí)冊(cè)答案