13.一般情況下,金屬越活潑,與酸反應(yīng)速度越快.為了探究金屬Mg、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實驗(如圖所示):
實驗步驟:
①取A、B、C三支試管,分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe立即把三個相同的氣球分別套在各試管口上.實驗預(yù)測與分析:
(1)寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+2HCl$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ZnCl2+H2↑.
(2)氣球膨脹速度最快的是A.(填試管編號)
(3)該實驗表明,實驗室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是鎂的反應(yīng)速度太快不易收集,鐵的反應(yīng)慢收集時間過長.
(4)若取相同質(zhì)量的三種金屬與足量的稀鹽酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量最多的是Mg.

分析 為了探究金屬Mg、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢,需要控制酸、金屬及操作等可變量,酸應(yīng)使用質(zhì)量分數(shù)相同、質(zhì)量相同的同一種酸,金屬應(yīng)取大小相同、外觀一致的金屬,操作時應(yīng)同時加入、相同的氣球也應(yīng)同時套在試管口上;根據(jù)金屬與的酸反應(yīng)分析相同質(zhì)量的三種金屬與足量的稀鹽酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量的多少.

解答 解:(1)鋅與鹽酸反應(yīng),生成氯化鋅和氫氣;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Zn+2HCl$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ZnCl2+H2
(2)三種金屬中,鎂的活動性最強,放出氫氣速率最大,所以放入鎂的A試管氣球膨脹速度最快;
(3)實驗室制取氣體時要求反應(yīng)速度不能太快,反應(yīng)太劇烈不宜于控制;也不能反應(yīng)速度太慢,太慢收集需要太長時間;鎂與酸反應(yīng)太快、鐵反應(yīng)速度太慢,實驗室制取氫氣時不選用這兩種金屬;
(4)鎂的相對原子質(zhì)量為24,24g鎂可反應(yīng)生成2g氫氣,即1g鎂生成$\frac{1}{12}$克氫氣.
鋅的相對原子質(zhì)量為65,65g鋅可反應(yīng)生成2g氫氣,即1g鋅生$\frac{1}{32.5}$克氫氣.
鐵的相對原子質(zhì)量56,56g鐵可反應(yīng)生成2g氫氣,即1g鐵生成$\frac{1}{28}$克氫氣.
因為$\frac{1}{12}$>$\frac{1}{28}$>$\frac{1}{32.5}$,所以鎂放出的氫氣最多.
故答為:(1)Zn+2HCl$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ZnCl2+H2↑; (2)A;(3)鎂的反應(yīng)速度太快不易收集,鐵的反應(yīng)慢收集時間過長.  (4)Mg.根據(jù)選項中元素的相對原子質(zhì)量和它們與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,計算出1g這些金屬分別與足量稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量,再進行比較即可.

點評 實驗室制取氫氣通常選擇鋅粒與稀硫酸反應(yīng),一般選擇稀硫酸而不選擇稀鹽酸是由于稀硫酸沒有揮發(fā)性而鹽酸有揮發(fā)性.

練習(xí)冊系列答案
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3.回答下列問題:
(1)請用化學(xué)符號表示:石墨C,3個五氧化二磷分子3P2O5,5個氯離子5Cl-
(2)考試要用碳素黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答卷上書寫,這樣能夠保存好長一段時間,是因為常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素.

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4.將10g黃銅(銅鋅合金),加入到盛有50.0g稀硫酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g.試計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量.      
(2)黃銅中所含金屬銅的質(zhì)量分數(shù).

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1.水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)日常生活中有極其廣泛的運用.下圖為自來水廠凈水過程示意圖:
(1)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起吸附 作用,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水不是 純水(填“是”或“不是”).
(2)“水”有很多種.下列“水”屬于純凈物的是D(填字母序號).
A.河水  B.自來水  C.礦泉水  D.蒸餾水
(3)電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)家庭生活中可以用肥皂水 檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
(5)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:洗菜水澆花等(合理答案均可).

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8.下列化學(xué)用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.OB.COC.CuD.N2

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18.空氣是寶貴的自然資源.
(1)空氣是人類生存的營養(yǎng),其中一個原因是空氣中含有的氧氣是動植物呼吸的原料.
(2)在大型汽車上用壓縮空氣開關(guān)車門和剎車.空氣具有可壓縮性的微觀原因是分子間有空隙.
(3)“低能耗、低污染、低排放”是低碳經(jīng)濟的重要標志.其中“低排放”主要指減少排放B(填字母序號).
A.N2              B.CO2            C.O2              D.H2

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5.近年來有人提出了利用海水(含氯化鈉)處理含二氧化硫的廢氣,該方法的流程如圖所示:

(1)NaHSO3中含有四種元素.
(2)步驟①中,反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是氫元素和氯元素.

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2.某粗鹽中含有少量泥沙,提純該粗鹽的流程如下:

①溶解時使用玻璃棒的目的是加速溶解; ②空格處的操作名稱是過濾.

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1.某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗探究CO2的制取和性質(zhì):
(1)用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計并裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖1所示.關(guān)閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放入盛有水的燒杯中,若觀察到下端有水柱上升,但低于燒杯中水的液面,且一段時間沒有變化現(xiàn)象,
則表明該裝置的氣密性良好;請寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,用該裝置制取CO2的優(yōu)點是隨開隨用,隨關(guān)隨停,不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是(用化學(xué)方程式表示)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
①寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強設(shè)計了如圖2所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.

②王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),使裝置內(nèi)的壓強減。
③李莉提出質(zhì)疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是二氧化碳溶于水.要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是將液體換成水,觀察液面上升的高度和氣球脹大的程度.
④楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入稀鹽酸,觀察到氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).

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