6．如圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：
（1）通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為2：1；
（2）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，觀察木條是否復(fù)燃；
（3）水電解的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣．

分析 水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，可觀察到：與電源負(fù)極相連的一邊產(chǎn)生較多的氣體，該氣體燃燒火焰呈淡藍(lán)色，罩在火焰上方冷而干燥的燒杯壁有水出現(xiàn)，可說明為氫氣；與電源正極相連的一邊產(chǎn)生氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，可說明為氧氣；兩邊氣體體積比為2：1；
根據(jù)電解水的這些現(xiàn)象解答本題．

解答 解：（1）由實(shí)驗(yàn)裝置圖可得知，a試管與電源-極相連，所以該試管內(nèi)得到的氣體為氫氣；b試管與電源+極相連，所以該試管內(nèi)得到的氣體為氧氣；水電解時(shí)生成氫氣與氧氣的體積比為2：1；故答案為：2：1；
（2）檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條，能夠復(fù)燃說明是氧氣；故填：用帶火星的木條檢驗(yàn)，觀察木條是否復(fù)燃；
（3）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，故填：水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握水電解時(shí)的現(xiàn)象及結(jié)論，是解決此題的基礎(chǔ)；水電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣、氧氣體積比為2：1．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．新版百元人民幣采用防偽磁性油墨，其成分中含有Fe3O4等多種物質(zhì)，其中Fe3O4不屬于（　�。�
A．氧化物B．化合物C．純凈物D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小明學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性順序后，欲進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，他將一小塊金屬鈉投入CuSO4溶液中，看到了下列現(xiàn)象：有大量氣體產(chǎn)生，并出現(xiàn)了藍(lán)色沉淀，但沒有紅色物質(zhì)析出．小明通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)鈉能與水反應(yīng)，于是又補(bǔ)做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并記錄如下：
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將一小塊鈉放入盛水的燒杯中金屬鈉在水面四處游動(dòng)，并逐漸溶解，有大量氣體產(chǎn)生
②向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液溶液變紅色
③將產(chǎn)生的氣體收集并點(diǎn)燃氣體燃燒，并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
分析：由上述現(xiàn)象可知：金屬鈉與水反應(yīng)后，生成物中呈堿性的物質(zhì)是NaOH（選填“NaOH”或“Na2CO3”），其理由是反應(yīng)物中沒有碳元素．
結(jié)論：據(jù)上述現(xiàn)象，Na投入CuSO4溶液中產(chǎn)生的藍(lán)色沉淀是Cu（OH）2．
反思：按金屬活動(dòng)性順序，一種活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定能（選填“能”、“不能”、“不一定能”）把另一種活動(dòng)性較弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般情況下，排放的二氧化碳越多，“碳足跡”就越大．“碳足跡”的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是（　�。�
A．生活垃圾就地焚燒處理B．大量使用煤、石油等燃料
C．減少一次性筷子的使用D．以私家車出行代替公共交通工具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．20℃時(shí)，將36gNaCl完全溶解在100g水中恰好形成飽和溶液．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．20℃時(shí)NaCl的溶解度為36
B．向該溶液中加入l0g水，則溶液變成不飽和溶液
C．向該溶液中再加人2g固體NaCl，則溶液質(zhì)量為138g
D．該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象：發(fā)出黃光，冒出大量白煙；
（2）打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為：燒杯中的水倒流入集氣瓶中，約占瓶容積的$\frac{1}{5}$；
（3）在實(shí)驗(yàn)中，若紅磷過少，測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)將會(huì)偏�。唬ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同）若裝置的氣密性不好，測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)將會(huì)偏小．
（4）該實(shí)驗(yàn)還可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)有（寫出一條即可）：氮?dú)獠蝗紵恢С秩紵�；氮�(dú)獠蝗苡谒?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．2013年11月29日，圓通公司“毒快速”由湖北武漢發(fā)往山東濰坊，在卸載過程中造成危險(xiǎn)化學(xué)品氟乙酸甲酯泄露，致使多人出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀，氟乙酸甲酯的化學(xué)式為C3H5FO2，請(qǐng)計(jì)算
（1）氟乙酸甲酯屬于有機(jī)物 （填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）
（2）氟乙酸甲酯由4種元素組成，一個(gè)氟乙酸甲酯分子由11個(gè)原子構(gòu)成．
（3）氟乙酸甲酯氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.7%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的中喲啊工具．回答下列問題
（1）元素周期表中不同元素本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）
A．質(zhì)子數(shù)不同    B．中子數(shù)不同    C．相對(duì)原子質(zhì)量不同
（2）1869年，B（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表
A．居里夫人   B門捷列夫   C．拉瓦錫   D．諾貝爾
（3）元素周期表對(duì)非負(fù)氟元素的有關(guān)信息如圖所示，夏磊說法正確的是B（填字母）
A．氟屬于金屬元素
B．氟的原子序數(shù)是9
C．氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00g
（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填：“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為NaF．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室一般用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．小明用此法制取氫氣時(shí)發(fā)現(xiàn)問題：制得的氫氣有刺激性氣味．
提出問題：氣味是哪來的？
查閱資料：鋅與濃硫酸發(fā)生如下反應(yīng)：Zn+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnSO4+SO2↑+H2O
SO2無色有刺激性氣味的氣體，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，且能使品紅溶液褪色．
猜想與假設(shè)：可能是硫酸的濃度過高，產(chǎn)生了有刺激性氣味的SO2
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小明試設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，用于探究活動(dòng)．

探究1：小明將發(fā)生裝置與C、E連接，用1：2、1：3、1：4等不同濃度的硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（溫馨提示：上述比值是稀釋濃硫酸時(shí)，濃硫酸與水的體積比）回答下列問題：
（1）C應(yīng)連接的發(fā)生裝置是B．
（2）利用該組實(shí)驗(yàn)探究二氧化硫的產(chǎn)生與硫酸濃度的關(guān)系，小明判斷有SO2產(chǎn)生的依據(jù)是觀察品紅溶液是否退色．
（3）小明的該設(shè)計(jì)中，應(yīng)該還有后續(xù)裝置，其作用是吸收SO2，避免污染空氣．
探究2：探究SO2的體積含量．
小明想用C裝置中測定收集到的氣體中SO2的體積含量．應(yīng)進(jìn)行的操作是將a、b關(guān)閉，并將右側(cè)導(dǎo)管與D相連，打開分液漏斗活塞，放入一定量且足量的石灰水，震蕩，打開b．計(jì)算二氧化硫含量的方法是瓶內(nèi)液體總體積或瓶子容積．

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