隨著社會的發(fā)展,能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視.
(1)石油分餾得到的產(chǎn)品中,常用作汽車燃料的是 (答一種物質(zhì));國家提倡使用電動汽車,近期北京市又出臺了電動汽車不限行措施,電動汽車和燃油汽車相比,其優(yōu)點是 (答一點);
(2)清潔用煤的高效途徑之一是用焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng),制得一氧化碳和氫氣,其所屬的基本反應(yīng)類型是 ;
(3)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們屬于 (填“不可再生”或“可再生”)能源.
石油加工的產(chǎn)物;反應(yīng)類型的判定;資源綜合利用和新能源開發(fā);常見能源的種類、能源的分類.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 | |
專題: | 化學(xué)與能源. |
分析: | (1)根據(jù)石油分餾的產(chǎn)物以及使用電動汽車的優(yōu)點是不污染環(huán)境進行解答. (2)根據(jù)題意,焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng),得到一氧化碳和氫氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;由反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型. (3)煤、石油和天然氣屬于化石燃料,是不可再生能源. |
解答: | 解:(1)汽車中的燃料是汽油或柴油,電動汽車與使用汽油的汽車相比其優(yōu)點是不污染環(huán)境.故填:汽油或柴油;減少汽車尾氣的排放; (2)焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng),得到一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+H2OH2+CO;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).故填:置換反應(yīng); (3)化石燃料有煤、石油和天然氣,它們都屬于不可再生能源,故填:不可再生. |
點評: | 本題主要考查了石油分餾等方面的知識、化學(xué)反應(yīng)類型的判斷以及能源的分類等知識點,并聯(lián)系生活實際將學(xué)到的知識,進行應(yīng)用,達到學(xué)以致用的目的. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
黃銅是一種常見的合金材料,其作用成分為Cu、Zn,還含有少量不與酸反應(yīng)的成分.現(xiàn)向一定質(zhì)量的黃銅中加入體積為100mL,密度ρ=1.2g/mL的稀硫酸,產(chǎn)生H2的質(zhì)量和硫酸溶液體積的關(guān)系如圖所示.充分反應(yīng)后溶液中剩余固體的質(zhì)量為27g.
(1)觀察圖象,黃銅與硫酸充分反應(yīng)后,硫酸是否有剩余? (選填“是”或“否”)
(2)黃銅中Zn的質(zhì)量分數(shù)為多少?(請列式計算,結(jié)果精確到0.1%)
(3)若往反應(yīng)后的溶液中滴加26%的BaCl2溶液至恰好不再產(chǎn)生沉淀時,共消耗BaCl2溶液400g,則原硫酸溶液的質(zhì)量分數(shù)為多少?(請列式計算,結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué),如形成守恒觀念,可以更好的理解質(zhì)量守恒定律,下列表述正確的是( )
| A. | 每1個C原子和1個O2分子反應(yīng),生成2個CO2分子 |
| B. | 32g S與32g O2完全反應(yīng),生成64g SO2 |
| C. | 鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加,故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律 |
| D. | 根據(jù):蠟燭+氧氣二氧化碳+水,則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為驗證水的組成的實驗裝置,下列有關(guān)說法正確的是( )
| A. | 正極和負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1:2 |
| B. | 正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 |
| C. | 水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的 |
| D. | 該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗方案設(shè)計不合理的是( 。
選項 | 實驗內(nèi)容 | 操作或所用試劑 |
A | 鑒別鐵粉和木炭粉 | 觀察顏色 |
B | 鑒別氯化銨和氯化鉀 | 加熟石灰,混合研磨 |
C | 除去銅中混有的氧化銅 | 加過量稀硫酸,過濾 |
D | 除去氧化鈣中混有的碳酸鈣 | 高溫煅燒 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中帶有標號的儀器名稱:① ;② .
(2)在實驗室里用高錳酸鉀制取氧氣,采用的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填一組),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)連接B,F(xiàn),C實驗裝置,制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,F(xiàn)裝置中加入的藥品是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某校同學(xué)開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動:
(1)把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如下表所示:
①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱 ;
②據(jù)上表推測,紫薯汁能做酸堿指示劑,遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是 ,該汁液_______(填“能”或“不能”)做酸堿指示劑。
(2)用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于 (填“酸性”、“中性”或“堿性”)溶液,白醋pH (填“>”、”<”或”=”)7。
(3)圖2是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是 (填“A”、“B”或“C”,下同),可能導(dǎo)致所測溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在化學(xué)反應(yīng)C+02 CO2中,若生成m個C02分子,則參加反應(yīng)的氧原子的個數(shù)
是( )
A. m B. 2m C. m/2 D. 4m
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