氫氧化鈉固體如果密封不嚴(yán),會發(fā)生變質(zhì),為探究學(xué)校實驗室內(nèi)某瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況,化學(xué)興趣小組進行了如下實驗:
(1)取少量該瓶固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,該小組確定氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),那么該小組同學(xué)加入的無色溶液可能是
 

(2)為了繼續(xù)探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,該興趣小組同學(xué)取了10g樣品,溶于足量水配成溶液,然后向溶液中滴加含足量氫氧化鈣的溶液,恰好得到1g沉淀和500g溶液,請計算出最后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(計算結(jié)果精確至0.1%)
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算,堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算,常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉變質(zhì)變成碳酸鈉,碳酸鈉和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氣體二氧化碳解答;
(2)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水計算出原溶液中碳酸鈉的質(zhì)量和生成的氫氧化鈉的質(zhì)量,從而求出原溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量,進而求得所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量,然后根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)求解即可.
解答:解:(1)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉變質(zhì)變成碳酸鈉,碳酸鈉和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氣體二氧化碳;
(2)設(shè)10g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成氫氧化鈉的質(zhì)量為y,
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
106              100     80
x                1g      y
106
x
=
100
1g
,
100
1g
=
80
y

x=1.06g,y=0.8g
原固體中氫氧化鈉的質(zhì)量為10g-1.06g=8.84g,所得溶液就是氫氧化鈉的溶液,所得溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量為8.84g+0.8g=9.64g;
所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
9.64g
500g
×100%=1.9%
答:所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.9%.
答案:(1)稀鹽酸,(2)1.9%.
點評:本題考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計算,要熟練掌握酸堿鹽的性質(zhì)才能準(zhǔn)確計算解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A、牛奶變酸B、香水揮發(fā)
C、蠟燭燃燒D、糯米釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

濟南市公交系統(tǒng)目前已經(jīng)推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車.下圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.則下列說法中正確的是( 。
A、該反應(yīng)中分子、原子的種類都發(fā)生了改變
B、物質(zhì)甲的化學(xué)式是CH4
C、物質(zhì)乙中的元素化合價呈-2價
D、圖示反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證.某化學(xué)興趣小組進行了一些實驗,主要操作過程如圖所示:

請回答下列問題:
(1)實驗甲中配制氫氧化鈉溶液時,氫氧化鈉固體用托盤天平稱量時應(yīng)該放在
 
內(nèi),所需的硫酸銅溶液在配制前應(yīng)先將硫酸銅晶體研碎,其實驗?zāi)康氖?div id="xkcubo5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,甲燒杯內(nèi)的實驗現(xiàn)象是
 

(2)實驗乙、丙中均使用到了玻璃棒.玻璃棒屬于
 
(選填“金屬”、“無機非金屬”、“合成”或“復(fù)合”)材料.
(3)下列實驗中要使用玻璃棒的是
 
(填序號).
A.稀釋濃硫酸                     B.硫在氧氣中燃燒
C.用PH試紙測肥皂水的PH         D.實驗室制取二氧化碳
(4)實驗丁中將氧化銅和木炭粉混合物加入試管中的正確操作是
 

(5)丁實驗結(jié)束時先進行的操作是
 
(填序號)
①停止加熱         ②從石灰水中移出導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題

(1)寫出裝置圖中的儀器名稱①
 
,②
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
 
,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.(2分)
(3)某興趣小組的同學(xué)利用上述裝置制取O2時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,其原因是
 

(4)NO2是一種紅棕色的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,能和NaOH發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水,實驗室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取,制取NO2的發(fā)生裝置是
 
,用F裝置收集NO2,氣體從
 
(填a或b)端進入,為防止污染環(huán)境,裝置F要與裝置
 
 連接.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“小蘇打、食鹽、不銹鋼、石墨、熟石灰”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
(1)屬于合金的是
 
;  
(2)可用作防腐劑和調(diào)味品的是
 
;
(3)常用作電極的是
 
;  
(4)可用于改良酸性土壤的是
 

(5)屬于發(fā)酵粉成分之一的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列6種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空.
A.小蘇打  B.氫氣  C.熟石灰  D.葡萄糖  E.天然氣  F.硝酸鉀
(1)
 
可作高能燃料用于航天 (2)
 
可用于運動員補充能量
(3)
 
可用于配制波爾多液   (4)
 
可用于治療胃酸過多
(5)
 
可用于居民廚房燃料  (6)
 
可作為農(nóng)作物的復(fù)合肥料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有機物的發(fā)明,給我們的生活帶來很大方便也帶來很大影響,如何正確的使用及處理有機物是我們面臨的重大課題,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)塑料瓶就是由有機物制成的,在瓶底一般會標(biāo)示PET,PET的化學(xué)名稱是聚對苯二甲酸乙二醇酯,它無毒、無味,衛(wèi)生安全性好,可直接用于食品包裝,化學(xué)簡式為【C10H8O4】,PET分子中碳、氧元素質(zhì)量之比為
 

(2)某些超市為了自身利益,在所賣的饅頭中添加甜蜜素,這也是一種有機物,其化學(xué)式【C6H11NHSO3Na】,攝入過量會對人體的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成危害,甜蜜素由
 
種元素組成,每個甜蜜素分子由
 
個原子構(gòu)成.
(3)對于有機物在生活中的廣泛應(yīng)用,下列認(rèn)識或做法錯誤的是
 

①要繼續(xù)不加選擇的使用各種有機物
②要注意研發(fā)一些無毒、無害、易降解性,對生態(tài)無影響的新型有機物
③生活中禁止使用一次性塑料袋,買菜可以用竹編籃子
④現(xiàn)代農(nóng)田中的白色垃圾可以在幾年內(nèi)消失,不會造成危害
⑤對于收集到的塑料制品一定要焚燒處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氫氧化鈉樣品長時間暴露在空氣中,經(jīng)測定其主要成分為Na2CO3和NaOH.將7.3g該樣品加入盛有100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸的燒杯中,再向其中加入20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液使過量的鹽酸恰好完全中和,最后將所得溶液蒸干,此時得到固體的質(zhì)量是( 。
A、5.85gB、2.925g
C、5gD、11.7g

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同步練習(xí)冊答案