(1)用化學符號表示:
①五水硫酸銅
 
;②2個鈉離子
 
;③氧化鐵中鐵元素的化合價
 

(2)有關(guān)a、b兩物質(zhì)溶解度曲線如圖,據(jù)圖回答:
①t1℃時,a、b兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系為a
 
b.(填“>”或“<”或“=”)
②t2℃時,a、b形成的兩種溶液均不飽和,通過方法①或方法②使兩種溶液分別達到飽和狀態(tài).請用“①”或“②”填空:
A溶液采用
 
方法;b溶液采用
 
方法.
方法①:由t2降溫至t1      方法②:由t2升溫至t3
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度
分析:(1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(2)對比t1℃時,a、b兩物質(zhì)溶解度的大小,然后根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與溶解度關(guān)系,判斷t1℃時,a、b兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系;
利用圖示的曲線,判斷甲、乙兩物質(zhì)的溶解度隨溫度變化而改變情況;選擇使t2℃時a、b形成的兩種溶液的不飽和變成飽和溶液的方法
解答:解:(1)①五水硫酸銅其化學式為CuSO4?5H2O.
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個鈉離子可表示為:2Na+
③由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鐵中鐵元素的化合價可表示為:
+3
Fe
2O3
(2)①t1℃時,a物質(zhì)的溶解度小于b物質(zhì)溶解度,根據(jù)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
溶解度
溶解度+100
×100%,此時,a、b兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小為a<b;
②由t2降溫至t1a物質(zhì)的溶解度隨溫度降低而減小,則可使t2℃時a物質(zhì)的不飽和變成飽和溶液;由t2升溫至t3b物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小,則可使t2℃時b物質(zhì)的不飽和變成飽和溶液;
故答案為:(1)①CuSO4?5H2O;②2Na+;③
+3
Fe
2
O3;(2)①<;②:①;②
點評:本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(分子符號、化合價、化學式、離子符號等)的書寫和理解能力;根據(jù)溶解度曲線,可以看出物質(zhì)的溶解度隨著溫度的變化而變化的情況;根據(jù)溶解度曲線,比較在一定溫度范圍內(nèi)的物質(zhì)的溶解度大小.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、元素的化學性質(zhì)主要由其原子的最外層電子數(shù)決定
B、水電解反應是分解反應
C、100mL水和100mL酒精混合后,總體積等于200mL
D、生鐵比純鐵硬

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)與水混合,能形成溶液的是( 。
A、沙子B、食鹽
C、碳酸銀D、植物油

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用如圖裝置進行氣體的實驗室制法和有關(guān)化學性質(zhì)的研究.請根據(jù)題意回答下列問題

(1)寫出代表好的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣,應選的發(fā)生裝置是
 
;(填序號,下同),其反應化學方程式為
 

(3)實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳氣體,應選用的發(fā)生裝置是
 
;檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在
 
,觀察火焰是否熄滅.此外,二氧化碳也可以用加熱的方法分解碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)的方法來制取,若此方法來制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置是
 

(4)由此我們得到啟示:制備氣體時,選取發(fā)生裝置,考慮的因素是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學,不能只滿足于對書本知識的掌握,要注重聯(lián)系生活實際,要樹立從化學視角分析問題的意識.
(1)為保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,須做
 
試驗;
(2)為延長食品保質(zhì)期,有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”(主要成分是活性鐵粉),這里“雙吸劑”所吸收的物質(zhì)指的是
 
 

(3)健康人的體液pH必須維持在一定范圍內(nèi).如果體液pH超越正常范圍,就會導致某些疾病的產(chǎn)生.胃液的pH
 
7(選填“<”、“>”或“=”).人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時,會導致血液pH
 
(選填“升高”或“降低”).
(4)目前,廢舊電池對環(huán)境的污染已越來越引起人們的重視.為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標,許多有識之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù).圖為普通電池(鋅錳電池)示意圖,請你根據(jù)圖示分析:將回收的廢舊電池進行分離,可以得到的單質(zhì)有
 
,氧化物有
 
,鹽有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為確定某硫酸銅粉末中是否混有硫酸鈉,該實驗小組同學先用托盤天平稱取50g該粉末,溶于水配成219.6g溶液,再往其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的NaOH溶液,發(fā)生如下反應:
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2
產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.據(jù)圖回答:(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)
(1)計算產(chǎn)生最大沉淀量時所加NaOH溶液的質(zhì)量.
(2)通過計算確定50g固體粉末的組成(回答出物質(zhì)中有無硫酸鈉,若有,計算其質(zhì)量)
(3)計算A點所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是我們常用的幾種分離混合物的方法:
A、過濾       B蒸餾       C蒸發(fā)結(jié)晶   D降溫結(jié)晶
(1)水和酒精
 

(2)硝酸鉀和氯化鈉
 

(3)粗鹽(除泥沙)
 

(4)海水曬鹽
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“低碳”是世界各國共同關(guān)注的話題.

(1)依據(jù)圖1回答問題:
①如圖A,將二氧化碳倒入燒杯中的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

②如圖B將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是:
 
,該反應的化學方程式是
 

(2)大氣中二氧化碳含量的含量增多,會產(chǎn)生溫室效應,導致全球變暖,若繼續(xù)增加二氧化碳的含量,后果不堪設(shè)想.為了緩解,大氣中的CO2含量的增加,以下建議可行的是
 
(填字母)
A.開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源
B.禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C.提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐
D.免贈賀卡:雙面使用紙張
(3)減緩溫室效應,科學家正在研究如圖2所示的二氧化碳循環(huán)體系.
從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是
 
(填字母)
A.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機
B.二氧化碳與氫氣,在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物
C.該循環(huán)過程所用的催化劑一定是指二氧化錳.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A-H都是初中化學常見的物質(zhì),如圖所示轉(zhuǎn)化都是在溶液中進行的.A是一種難溶于水的白色物質(zhì),D、F都是氧化物,F(xiàn)是一種常見的干燥劑.已知G和H屬于同類物質(zhì),且都能使無色酚酞溶液變紅色.請回答下列問題:
(1)G和H都能使無色酚酞溶液變紅色的原因是
 

(2)寫出化學式:A:
 
,F(xiàn):
 

 (3)寫出反應類型:反應③
 

(4)寫出反應②的化學方程式:
 

(5)寫出C物質(zhì)的一種用途:
 

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