Question

“低碳”是世界各國共同關(guān)注的話題．

（1）依據(jù)圖1回答問題：
①如圖A，將二氧化碳倒入燒杯中的現(xiàn)象是

 

，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是

 

②如圖B將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是：

 

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

（2）大氣中二氧化碳含量的含量增多，會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想．為了緩解，大氣中的CO₂含量的增加，以下建議可行的是

 

（填字母）
A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?br />B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐
D．免贈賀卡：雙面使用紙張
（3）減緩溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如圖2所示的二氧化碳循環(huán)體系．
從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是

 

（填字母）
A．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
B．二氧化碳與氫氣，在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C．該循環(huán)過程所用的催化劑一定是指二氧化錳．

Answer 1

考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),自然界中的碳循環(huán),二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳對環(huán)境的影響,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途

分析：（1）①從二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大去分析；
②從二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣（石灰水變渾濁）和水去分析；
（2）從是否能減少二氧化碳的產(chǎn)生去分析；
（3）A、從圖中可以看出該技術(shù)可以利用二氧化碳和水合成汽油等去分析；
B．從二氧化碳與氫氣，在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是汽油、液化石油氣、和甲醇等是由多種物質(zhì)組成的去分析；
C．從二氧化錳不是所有反應(yīng)的催化劑去分析；

解答：解：（1）①由于二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，所以燒杯內(nèi)的蠟燭會自下而上熄滅；故答案為：自下而上熄滅        二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大；
②二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣（石灰水變渾濁）和水，其化學(xué)方程式為：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，由于試管內(nèi)的二氧化碳被石灰水吸收，試管內(nèi)的氣體體積變小，壓強(qiáng)變小，燒杯內(nèi)的水會進(jìn)入試管；故答案為：石灰水變渾濁，試管內(nèi)液面上升      CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（2）A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉�，可減少使用化石能源，從而減少二氧化碳的產(chǎn)生；故正確；
B．新能源還不能滿足人類生命活動的需要，所以不能禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；故錯(cuò)誤；
C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐，可以增強(qiáng)植物的光合作用，增加二氧化碳的吸收；故正確；
D．免贈賀卡，雙面使用紙張，可以少破壞植物，可以增強(qiáng)植物的光合作用，增加二氧化碳的吸收；故正確；
故答案為：ACD；
（3）A、由圖中可以看出該技術(shù)可以利用二氧化碳和水合成汽油等，所以有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
；故正確；
B．二氧化碳與氫氣，在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是汽油、液化石油氣、和甲醇等是由多種物質(zhì)組成的，所以是混合物；故正確；
C．該循環(huán)過程所用的催化劑不一定是指二氧化錳，二氧化錳不是所有反應(yīng)的催化劑．故錯(cuò)誤；
故答案為：AB．

點(diǎn)評：本題難度不大，綜合考查二氧化碳的性質(zhì)，要學(xué)會從題目中獲取信息并結(jié)合自己所學(xué)的知識進(jìn)行分析．