原水(未經(jīng)處理的水)中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸殺死細(xì)菌。氯氣溶解于水時(shí),可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的凈化步驟如下:

(1)可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是________。(填標(biāo)號(hào))。

(2)該廠生產(chǎn)的自來(lái)水是 _______ 。(填純凈物或混合物)

(3)A步中加明礬的作用為_(kāi)____________________________。

(4)請(qǐng)你寫(xiě)出一點(diǎn)生活中節(jié)約用水的方法:___________________________

(5)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康,可用         區(qū)分硬水和軟水,在生活中可通過(guò)         方法來(lái)降低水的硬度.

(6)自制凈水器中常加入          ,用于除去水中的異味和色素

(7)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是                   


(1)C(2)混合物(3)吸附懸浮雜質(zhì)(4)擰緊水龍頭(意思正確即可)(5)肥皂水,煮沸(6)活性炭(7)過(guò)濾


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


硅鋼是制變壓器、充電器的核心材料,其主要成分是Fe和Si.某同學(xué)用硅鋼樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取6.60g硅鋼樣品,將60.00g稀硫酸分6次加入樣品中(其中稀硫酸與硅及其它雜質(zhì)不反應(yīng)).實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如表:

稀硫酸的質(zhì)量    剩余固體的質(zhì)量

第1次加入10.00g    Wg

第2次加入10.00g    4.36g

第3次加入10.00g    3.24g

第4次加入10.00g    2.12g

第5次加入10.00g    1.00g

第6次加入10.00g    1.00g

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷,稀硫酸加入到第5次,鐵恰好反應(yīng)完全.

(2)表中W=   g

(3)計(jì)算該稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說(shuō)法不正確的是                                    (      )

A.W可能是單質(zhì)              B.Y可能是催化劑

C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)          D.反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,其中表示混合物的是 (   )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在下列空格里,用“原子、分子或離子”填空

(1)水是由_______構(gòu)成的;氧氣是由_______構(gòu)成的;鐵是由_______構(gòu)成的

(2)帶電的原子叫_________。

(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”表示兩種不同元素的原子,甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律

B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C.該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變

D.該反應(yīng)的生成物分子個(gè)數(shù)比為1:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖是反映某個(gè)化學(xué)反應(yīng)里個(gè)物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系,下列描述中,正確的是(   )

A.充分反應(yīng)后,乙+丙=甲的質(zhì)量

B.物質(zhì)甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙

C.此化學(xué)反應(yīng)中,不遵守質(zhì)量守恒定律

D.反應(yīng)了此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與

 生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)如圖A、B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤(pán)加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤(pán)上。

①A瓶重新放回到天平上,天平        (填“能”或“不能”)保持平衡。

②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡?           ,理由是           。

③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律”                                    。

(2)如上圖C所示,用細(xì)線系住銅棒使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱。銅在加熱的條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅。

①寫(xiě)出銅在空氣中加熱的化學(xué)方程式                                。

②加熱一段時(shí)間后,銅棒                 (填“能”或“不能”)保持平衡。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


××集團(tuán)生產(chǎn)的“××牌礦泉水”榮獲“中國(guó)國(guó)宴飲料”稱號(hào)。這種礦泉水是一種

    A.純凈物    B.化合物    C.氧化物    D.混合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案