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綜合實踐活動小組在調查當地農業(yè)生產化肥的使用情況時,某廠生產的尿素引起了他們的興趣,如圖是他們看到化肥袋上的標識說明.請閱讀標識后回答:
(1)尿素屬于化肥中的
 
(填氮、磷或鉀)肥.
(2)CO(NH22中氮元素的質量分數.
(3)根據標識說明計算,每袋尿素中有效營養(yǎng)元素的含量不低于
 
千克.
考點:常見化肥的種類和作用,元素的質量分數計算,化合物中某元素的質量計算
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:(1)從化肥的名稱和分子式可推知化肥的種類;
(2)根據元素質量分數計算公式分析解答;
(3)從化肥的凈重≥50-0.5kg和含氮量≥46.3%可求出尿素中有效營養(yǎng)元素的含量為:≥49.5×46.3%kg
解答:解:(1)從尿素的分子式為CO(NH22可看出分子中含有氮元素所以尿素應屬于氮肥;
(2)CO(NH22中氮元素的質量分數為:
28
60
×100%≈47%;
(3)氮肥的有效營養(yǎng)元素為氮元素,每袋中氮元素含量最少為:(50-0.5)×46.3%kg=22.9千克;
故答為:(1)氮肥;
(2)47%;
(3)22.9千克.
點評:本題主要考查元素質量分數計算公式、元素質量以及化學肥料的分類等內容,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學,有以下常見的物質:A生石灰,B活性炭,C二氧化碳,D石墨,E稀有氣體,F石灰石.
(1)可用滅火的是
 
;
(2)常用于冰箱除臭的是
 
;
(3)可作燈管填充氣的
 

(4)用于電池電極的是
 
;
(5)與水反應會放出熱量的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

據圖回答下列問題

(1)寫出裝置圖中標有a、b符號的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室用雙氧水制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
;用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用
 
 
裝置收集氧氣(寫裝置代號).原因是氧氣
 
 

(3)固體過氧化鈉與水反應的化學方程式如下:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.若通過此反應制取氧氣,可選用
 
裝置作氣體發(fā)生裝置(寫裝置代號).
(4)甲烷(CH4)是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小且極難溶于水,是天然氣的主要成分.實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制得.則實驗室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是
 
,選用的收集裝置是
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某原子的結構示意圖為,其中m表示
 
,m值為
 
,該原子核外電子層數為
 
,能量最低的電子數有
 
個,它位于第
 
層,能量最高的電子數有
 
個,它位于第
 
層,該原子在化學反應中易
 
(獲得、失去)電子使最外層達到8個電子的穩(wěn)定結構.

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科目:初中化學 來源: 題型:

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)猜想:我認為產生的氣體能使帶火星的木條復燃,我能寫出此反應的化學方程式:
 
,我知道它的反應類型是
 

(2)我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖中的
 
(填序號,以下同),收集裝置選取
 

(3)如果用圖中的F裝置收集該氣體,我認為氣體應從
 
  端(填“a”或“b”)導入.

(4)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產生它的化學方程式是
 
.收集裝置可選取圖中的
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究小組4人正在討論化學方程式表示的意義,他們所描述的化學方程式是(  )
A、S+O2
 點燃 
.
 
SO2
B、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
C、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
D、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、原子核都是由質子和中子構成的
B、在原子中,核內質子數和核外電子數不一定相等
C、不同種類的原子,核內質子數不同,核外電子數可以相同
D、原子里有相對較大的空間,電子在這個空間里做高速運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

由同種元素組成的物質( 。
A、一定是單質
B、一定是化合物
C、一定是混合物
D、一定不是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質中,按單質、化合物、混合物順序排列的是(  )
A、水銀、二氧化硫、冰水
B、液氧、二氧化錳、潔凈的空氣
C、液氧、干冰、氯酸鉀
D、硫粉、冰水、氯化鈉

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