10．實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末．某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究．
【提出問題】該樣品中含有哪些物質？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質，該樣品中含有NaOH和Na2CO3．
則NaOH變質反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【查閱資料】
（1）堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應；
（2）CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【實驗探究】為確定該樣品的成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取少量樣品溶于水，加入過量氯化鈣溶液白色沉淀產(chǎn)生該反應的化學方程式：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
（2）將上述反應后的混合物過濾，取濾液加入無色酚酞試液溶液變紅證明猜想Ⅱ正確

分析 氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，從而變質；氯化鈣和碳酸鈉反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉；氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色；據(jù)此解答．

解答 解：【提出猜想】
氫氧化鈉和二氧化碳反應的化學方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
故填：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【實驗探究】
猜想Ⅱ成立，則含有碳酸鈉和氫氧化鈉，要證明含有碳酸鈉，可以加入氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，要證明含有氫氧化鈉，可以加入過量的氯化鈣溶液，除去碳酸鈉，然后加入酚酞試液，變紅，則含有氫氧化鈉，故填：

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取少量樣品溶于水，加入過量 氯化鈣溶液白色沉淀產(chǎn)生該反應的化學方程式：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
（2）將上述反應后的混合物過濾，取濾液加入無色 酚酞試液溶液變紅證明猜想Ⅱ正確

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．南南同學看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如下圖所示．南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計如下實驗進行探究．

【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗探究】南南同學的方案：（2分）
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸．固體逐漸消失，有無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．固體中一定含有Fe，一定不含F(xiàn)e2O3．
北北同學認為南南同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論，理由是氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色，并設計如下實驗方案繼續(xù)驗證．

（1）步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎，其中研碎的目的是增大接觸面積，使反應充分．
（2）步驟②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體一定含有CaO．寫出該過程中的化學方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）步驟③中反應的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
北北同學對濾渣B又進行探究．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取濾渣B于試管中，加入適量稀鹽酸
②生成的氣體通入澄清石灰水		①有氣泡冒出
溶液變?yōu)辄S色②該溶液變渾濁．		固體中一定含有CaCO3和Fe2O3．
【實驗結論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，該久置固體中一定含有的物質是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．小明的鄰居張大爺種植蔬菜，現(xiàn)在他有點苦惱，去年購買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，只記得該化肥是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種．小明利用學過的化學知識，設計如下實驗方案幫張大爺鑒別化肥：
[實驗步驟]取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
[實驗現(xiàn)象]嗅到氨味．
[實驗結論]小明由上述實驗推斷該化肥不是硫酸鉀．
請你根據(jù)上述實驗結論，設計一個簡單的實驗方案來進一步證明該化肥可能是什么．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論或有關化學反應方程式

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．央視頻道《是真的嗎？》欄目中有一段視頻：將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負極，觀察到“錫紙”立即燃燒．據(jù)此，小晟同學取某種“錫紙”進行了探究：
（1）“錫紙”燃燒的原因：“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件分析：開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是溫度達到著火點
（填“與氧氣接觸”或“溫度達到著火點”）．
（2）探究“錫紙”中金屬的成分：“錫紙”中的金屬是錫嗎？
【查閱資料】①“錫紙”是錫箔或鋁箔和紙粘合而成；
②鋅粉是一種深灰色固體
③錫（Sn）與酸或鹽溶液反應生成+2價的錫鹽
【提出猜想】猜想Ⅰ：“錫紙”中的金屬是錫；     猜想Ⅱ：“錫紙”中的金屬是鋁；
【進行實驗】設計方案并進行實驗
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析與結論
取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液“錫紙”表面有深灰色固體析出根據(jù)實驗現(xiàn)象，結合金屬活動性順序可知猜想
Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）成立；反應的化學方程式為2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3．
【交流討論】①實驗中打磨“錫紙”的目的是除去表面的氧化物；
②下列物質的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是D（填序號）．
A．氯化銅       B．硝酸銀      C．硫酸鈉      D．硫酸亞鐵
【拓展應用】電器短路會引起火災，我們要嚴加防范．如果電器著火應該采取的滅火方法是切斷電源，然后用干粉滅火器撲滅或者用沙土蓋滅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．植物的新陳代謝與動物相比最大的不同在于光合作用．過去人們一直對于光合作用產(chǎn)物O2的來源感到疑惑．科學家利用中子數(shù)不同的兩種氧原子18O和16O標記水和二氧化碳分子中的氧原子，進行了如圖實驗．請你判斷光合作用產(chǎn)生的O2來自（　�。�
A．CO2B．H2O
C．部分來自CO2，部分來自H2OD．無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小冬同學有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與．
[問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢？
[查閱資料1]
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）．
（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液，如鹽酸、硫酸等．
（3）鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生化學反應，但鐵的氧化物不能與硫酸銅溶液反應．
（4）鐵與酸的溶液反應（如鹽酸、硫酸等），有氣泡產(chǎn)生．
[實驗探究]
將冷卻后的黑色物質碾碎，裝入試管，加入稀鹽酸、硫酸銅等溶液，觀察到的現(xiàn)象是冒氣泡、生成紅色固體等，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵．
[問題2]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
[查閱資料2]Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點/℃--1535
（1）鐵的熔點見上表：（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
（3）Fe2O3的顏色為紅棕色．
[理論探討]
根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在l535℃～l538℃之間，在此溫度范圍內Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4．
[拓展延伸]
（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須在集氣瓶底部放少量的水．
（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和氧氣，請寫出此反應的化學方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列符號，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質的是（　�。�
A．2O2B．CuC．2HD．C60

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．等質量的H2、O2、N2所含分子數(shù)最多的是H2，各取它們的一個分子，則質量大小的排列順序為O2＞N2＞H2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．以納米SnO2為基本原料，添加少量其他材料而制成的氣體傳感器，能及時準確地對易燃、易爆及有毒氣體進行監(jiān)測預報和自動控制．SnO2中的Sn的化合價為（　　）
A．-4B．+4C．+3D．+2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案