【題目】化學(xué)反應(yīng)“H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O”的基本類型屬于____;鐵制容器不能承裝CuSO4溶液的原因用化學(xué)方程式解釋為___;一定質(zhì)量的KClO3與agMnO2混合加熱至完全反應(yīng),生成氧氣的質(zhì)量為bg,剩余固體的質(zhì)量為cg,則反應(yīng)后生成KCl的質(zhì)量為___g.
【答案】復(fù)分解反應(yīng) Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【解析】
(1)由“H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O”反應(yīng)的方程式可知,反應(yīng)是兩種化合物通過(guò)相互交換成分得到兩種化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);
(2)鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),因此可以把銅從其鹽溶液中置換出來(lái),從而降低藥效,反應(yīng)的方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)因?yàn)闊o(wú)法判斷一定質(zhì)量的KClO3是否完全反應(yīng),所以agMnO2和剩余固體的質(zhì)量為cg,固體可能是二氧化錳、氯化鉀、氯酸鉀三種物質(zhì),不能用來(lái)計(jì)算氯酸鉀的質(zhì)量。則利用氧氣的質(zhì)量,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算;
設(shè)反應(yīng)后生成KCl的質(zhì)量為x,
x=
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(共13分)為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華和小強(qiáng)同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案:
小華:采用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(燃燒匙中藥品為紅磷)
小強(qiáng):(如圖2)用實(shí)際容積為40 mL的試管作反應(yīng)容器,將過(guò)量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60 mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.
假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達(dá)式為 。
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為其原因可能是 、 。(寫2點(diǎn))
(3)如將燃燒匙中紅磷換成硫粉,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?為什么?/span> 。
(4)用小強(qiáng)設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)時(shí):實(shí)驗(yàn)前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說(shuō)明____________________。若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到的現(xiàn)象為________ ________;若不夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到的現(xiàn)象為______ 。
(5)圖2的設(shè)計(jì)操作與圖1比較,其優(yōu)點(diǎn)是_________________________。
(6)若按小強(qiáng)的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn),造成實(shí)驗(yàn)失敗。例如_____ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體,某化學(xué) 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)此反應(yīng)甩感興趣,在小組集體協(xié)作下設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物,也邀請(qǐng)你一起來(lái)完成下列探究:
(1)A裝置的作用是___;
(2)探究生成的氣體是什么?
(猜想與假設(shè))猜想一:生成的氣體可能是氫氣;
猜想二:生成的氣體可能是氧氣;
(實(shí)驗(yàn)探究)將生成的氣體通入C裝置,球形管里裝有堿石灰干燥劑,導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡,當(dāng)肥皂泡吹到一定大時(shí),輕輕擺動(dòng)導(dǎo)管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
(推斷)生成的氣體是___.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被進(jìn)磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
能否與鹽酸反應(yīng) | 能 | 能 | 能 |
(初步驗(yàn)證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是Fe和Fe3O4;
猜想二:剩余固體是:___.
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
____ | _____ |
[實(shí)檢結(jié)論]鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___.
(反思與交流)該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3,理由是___.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是重要的自然資源。
(1)如圖所示,試管 2 內(nèi)得到的氣體是_______。
(2)水的凈化方法有沉淀、過(guò)濾、吸附和_______。區(qū)別硬水和 軟水通?捎_______。生活中可以通過(guò)_______方法降低水的硬度。
(3)溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中都起到十分重要的作用。
①將下列調(diào)味品加入水中,不能形成溶液的是_______。
A 食鹽 B 面粉 C 味精 D 芝麻油 E 蔗糖
②碘酒中的溶劑為_______。(寫化學(xué)式)
③廚房中常用的洗滌劑是利用它的_______功能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請(qǐng)按下列要求寫出化學(xué)符號(hào)。
(1)氧化鎂_____;
(2)三個(gè)鐵離子_____;
(3)酒精_____;
(4)碳酸鈉中鈉元素是+1價(jià)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱
C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)河水是_____(填純凈物或混合物),保持水的化學(xué)性質(zhì)的是_____。
(2)A物質(zhì)的名稱是_____,操作①的名稱是_____,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____(填字母)
A漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作②應(yīng)選用的裝置是_____(填序號(hào)),裝置Ⅱ中活性炭起_____作用。
(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是_____(選填“硬水”或“軟水”)。操作③應(yīng)選用的裝置是_____(填序號(hào)),經(jīng)過(guò)操作③以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,為了驗(yàn)證二者確實(shí)能反應(yīng),某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與.
實(shí)驗(yàn)1:如圖甲所示,用注射器向充滿CO2的瓶中注入適量的氫氧化鈉溶液.
實(shí)驗(yàn)2:取實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)后的少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液(如圖乙).
(1)實(shí)驗(yàn)1中觀察到氣球_____;實(shí)驗(yàn)2中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:實(shí)驗(yàn)1_____;實(shí)驗(yàn)2_____.由此說(shuō)明:二氧化碳確實(shí)能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
(2)小聰認(rèn)為:只憑實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象就可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).你_____(填“同意”或“不同意”)他的看法,理由是_____.
(3)將圖甲中的氣球移到a 處并扎牢,該裝置也能用來(lái)驗(yàn)證某些反應(yīng)的發(fā)生.請(qǐng)你舉出一例:_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】丁二酮(C4H6Ox)可用作糖果增香劑。請(qǐng)計(jì)算:
(1)丁二酮是由 _______ 種元素組成的。
(2)碳元素和氫元素的質(zhì)量比為___________。
(3)丁二酮的相對(duì)分子質(zhì)量為86,則x 的數(shù)值為__________。
(4)17.2g的丁二酮含碳元素的質(zhì)量為_______ g。
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