下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的說法正確的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)都是放熱反應(yīng) B、置換反應(yīng)前后,組成各物質(zhì)的所有元素的化合價(jià)一定不變
C、用一氧化碳還原氧化鐵,反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比:v(CO):v(Fe2O3)=3:1 D、銅能與硫酸鋅溶液反應(yīng),有金屬鋅析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是
A.試管內(nèi)盡量多裝些高錳酸鉀晶體,以便可以多制取氧氣
B.水槽中的導(dǎo)管一開始有氣泡冒出時(shí),即可進(jìn)行收集,以免浪費(fèi)
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,這樣可節(jié)約酒精
D.加熱時(shí),應(yīng)用酒精燈的外焰加熱,因?yàn)橥庋娴臏囟茸罡?sub>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).方按如下:在燃燒匙中盛入紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
(1)待冷卻后打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是 實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于21%,可能是由哪幾種原因引起的?
A B
(2)乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,裝置和操作同上,只不過將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?否(填“能”或“否”)理由是: .
(3)若仍然用木炭代替紅磷,應(yīng)如何改進(jìn),才能保證試驗(yàn)成功 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有____________(填字母);這種方法與把“二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液試管中制氧氣”相比有 ____________的優(yōu)點(diǎn)。
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象如下:
① 分別向兩支試管中加入等量的過氧化氫溶液,向其中一支試管中加入紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
② 將紅磚粉末過濾出來,洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①相同
回答:步驟①中他除了選用試管外還用到的上述儀器有___________(填字母)。
步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> 。該同學(xué)認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)步驟,請(qǐng)指出來
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
| A. | CaO+H2O═Ca(OH)2 | B. | Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH |
| C. | 2H2O22H2O+O2↑ | D. | Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”(選自柳宗元的《江雪》),雪的形成說明空氣中含有( 。
A.氮?dú)?B.水蒸氣 C.二氧化碳 D.氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一個(gè)初中生每分鐘大約要吸入7.8L氧氣,氧氣密度在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為1.43g/L.計(jì)算:
(1)7.8L氧氣的質(zhì)量是多少克?
(2)7.8L氧氣相當(dāng)于多少升空氣?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是( )
A.②③化學(xué)性質(zhì)相同
B.它們表示兩種元素
C.①表示的是原子,②表示的是離子
D.②表示的元素是金屬元素
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