如圖所示是茄克的合格證．下列有關(guān)說法中，正確的是（填字母序號）（　�。�
A、棉屬于有機(jī)合成材料
B、滌綸和腈綸屬于合成纖維
C、里料和面料可用燃燒法區(qū)別
考點(diǎn)：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響,合成纖維及其應(yīng)用,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題：化學(xué)與生活
分析：A、有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物．
B、合成纖維是由人工合成方法制得的，生產(chǎn)不受自然條件的限制．
C、根據(jù)茄克的合格證可知，里料是棉，面料是滌綸和腈綸，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、棉屬于天然材料，不屬于有機(jī)合成材料，故選項(xiàng)說法錯誤．
B、滌綸和腈綸均屬于合成纖維，故選項(xiàng)說法正確．
C、由茄克的合格證可知，里料是棉，面料是滌綸和腈綸，可用燃燒法區(qū)別，棉燃燒有燒紙的氣味，滌綸和腈綸燃燒有特殊氣味，故選項(xiàng)說法正確．
故選：BC．
點(diǎn)評：本題難度不大，化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，了解合成材料與合成纖維的特征、棉與合成纖維的檢驗(yàn)方法等即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法，不符合低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)理念的是（　�。ㄌ钭帜感蛱枺�
A、分類處理并回收垃圾
B、多使用塑料袋等塑料制品
C、提高煤炭等燃料燃燒的利用率
D、減少汽車的使用率，提倡綠色出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用
B、用排水法可以收集不易溶于水的氣體
C、細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒時，火星四射，生成黑色固體
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正解或?qū)嶒?yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A、水瓶的水垢用稀硫酸洗滌
B、用燃燒法除去CO2中的少量CO
C、用托盤天平稱取10g NaCl放入100mL燒杯中，再用量筒量取90mL水加入燒杯中溶解并混合均勻即配得100g 10%的NaCl溶液
D、除去KNO3中的K2SO4應(yīng)先加入過量的Ba（NO3）2溶液，再加入過量K2CO3，過濾后再加入HNO3調(diào)到溶液pH=7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣無色無味
B、鋁呈銀白色
C、蔗糖易溶于水
D、酒精能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣時，忘了放二氧化錳，會造成的后果（　�。�
A、沒有氧氣生成
B、產(chǎn)生氧氣很慢
C、產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量減少
D、無明顯區(qū)別

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案中，可行的是（　�。�
A、將白醋滴在潤濕的pH試紙上，測定其pH
B、用氫氧化鈉溶液除去CO2中的HCl氣體
C、用BaCl2溶液除去KNO3溶液中少量的K2SO4
D、按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離CaCl2、CaCO3的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，不必要的操作是（　�。�
A、用砂紙將鐵銹擦掉
B、在集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量的水
C、在試驗(yàn)臺上墊上石棉網(wǎng)
D、在細(xì)鐵絲的一端系一根火柴梗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是兩種稀釋濃硫酸的操作．
（1）B圖錐形瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）上述兩幅圖中，稀釋濃硫酸的方法正確的是
 
．
（3）B圖中玻璃導(dǎo)管的作用是
 
．

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同步練習(xí)冊答案