如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
 
;②
 


(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)檢查B裝置氣密性的方法是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比水小;檢查B裝置氣密性的方法是:加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.
解答:解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:酒精燈;集氣瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;D;
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比水小;故答案為:b;
(4)檢查B裝置氣密性的方法是:加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;故答案為:加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)化學(xué)式,書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、HO(水)
B、NaCl(氯化鈉)
C、Fe2O3(四氧化三鐵)
D、O2C(二氧化碳)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中表示鎂離子的是(  )
A、Mg+2
B、Mg2+
C、Mg2-
D、
2+
Mg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。
A、石蠟熔化,冰融化成水
B、酒精揮發(fā),酒精燃燒
C、鐵生銹,電燈通電發(fā)光
D、雞蛋變臭,人體呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

呈電中性且能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有( 。
①分子;②原子;③質(zhì)子;④中子;⑤電子;⑥離子.
A、①②⑥B、①④
C、①②D、③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于混合物的是
 
(用序號(hào)填空,下同),屬于單質(zhì)的是
 
,屬于氧化物的是
 

①礦泉水      ②冰水混合物       ③(Na2CO3)      ④硫磺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1,回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:
 

如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:
 

要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
 
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 

(3)圖2所示裝置有多種用途,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①若用排空氣法收集O2時(shí),氣體應(yīng)從裝置的
 
端通入.(填A(yù)或B,下同).
②若用排水法收集O2,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
 
端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀抽取氧氣:
(1)指出裝置中的錯(cuò)誤
 
,由此可能造成的后果是
 

(2)做此實(shí)驗(yàn)的操作第一步是
 
,如何操作
 

(3)一同學(xué)在用此收集方法結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水開(kāi)始從導(dǎo)管倒流,這是因?yàn)樵撏瑢W(xué)的錯(cuò)誤操作是
 
,此時(shí)可以采取
 
的措施補(bǔ)救.
(4)導(dǎo)致收集的氧氣不純的兩點(diǎn)原因是
 
,
 

(5)若用向上排空氣法收集氧氣,則集氣瓶?jī)?nèi)氣體驗(yàn)滿的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低碳”是當(dāng)今倡導(dǎo)的生活理念.完成下列問(wèn)題:
(1)CO2是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,當(dāng)前造成溫室效應(yīng)的主要原因有:
 
(寫(xiě)出一種)在自然界中消耗CO2的主要途徑是
 

(2)有科學(xué)家提出把多余的CO2壓入深海中和水反應(yīng),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.但也有人擔(dān)心這會(huì)影響深海生態(tài).
(3)將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),生成水和甲烷.這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(4)為緩解大氣中的CO2含量的增加,以下建議不可行的是
 
(填字母)
A、講究衛(wèi)生,提倡使用一次性餐具 B、禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
C、提倡植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐   D、使用電子賀卡,雙面使用紙張
(5)改變這種現(xiàn)象最好的方法是開(kāi)發(fā)新能源,請(qǐng)列舉一種新能源
 

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